بررسی میزان استفاده معلمان از روش های تدریس مبتنی بر رسانه های دیداری و شنیداری و تاثیر آن باورهای دینی دانش آموزان

هدف پژوهش بررسی میزان استفاده معلمان از روش های تدریس مبتنی بر رسانه های دیداری وشنیداری وتاثیر رسانه های دیداری وشنیداری بر باورهای دینی دانش آموزان است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان ابتدایی شهرستان گرگان هستند که به صورت نمونه گیری تصادفی تعداد 200 دانش آموزان انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های سنجش روش تدریس، رسانه های دیداری وشنیداری و باورهای دینی است.نتیجه ی پژوهش نشان داد که میزان استفاده معلمان از روش تدریس ترکیبی بیشتر از روش تدریس چند رسانه ای است واستفاده معلمان از رسانه های دیداری و شنیداری بر ابعاد اعتقادی، عاطفی، پیامدی و مناسکی باورهای دینی دانش آموزان تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

معلمان ، روش تدریس ، رسانه های دیداری و شنیداری ، باورهای دینی ، دانش آموزان