نقش تفکر انتقادی در استفاده از سواد دیجیتالی

هدف از این مطالعه، بررسی مفهوم سواد دیجیتالی و جایگاه مولفه های مختلف تفکر انتقادی در توسعه آن بوده است. با مرور منابع، مولفه هایی مانند: مهارت های دیداری- بصری، بازآفرینی، فعالیت در مسیر شاخه ای، اطلاعاتی، عاطفی- اجتماعی و تفکر بلا درنگ؛ به همراه مولفه های تفکر انتقادی، در دو بعد شناختیو عاطفیبه دست آمده و سپس، مهارت تفکر انتقادی، به عنوان پیش نیازی بسیار ضروری برای آموزش مهارت های سواد دیجیتالی و محیط های دیجیتالی به عنوان زمینه و محیطی بسیار کارآمد برای پرورش مهارت های تفکر انتقادی مورد بحث قرار گرفته است. در نهایت، تعدادی راهکار عملی برای تقویت توامان هر دو مهارت ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، سواد دیجیتالی ، مهارت دیداری و بصری ، مهارت بازآفرینی