ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر Podcasting بر یادگیری و میزان رضایت دانشجویان دندانپزشکی

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 82 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: JR_JMDS-39-3_005
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر Podcasting بر یادگیری و میزان رضایت دانشجویان دندانپزشکی

سمیه خرمیان طوسی - استادیار گروه دندان پزشکی کودکان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران
محمود شیخ فتح الهی - استادیار پزشکی اجتماعی و مرکز تحقیقات محیط کار، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران
فرزانه راهنمای تمروبی - دانشجوی دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران
معین اکبری جور - دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران

چکیده مقاله:

مقدمه: ظهور تکنولوژی های جدیدتر، ارائه دهندگان اطلاعات را قادر می سازد تا روش های آموزشی جدیدتر را معرفی نمایند. هدف از مطالعه حاضر، بررسی اثربخشی Podcasting در آموزش درس دندان پزشکی کودکان و میزان رضایت دانشجویان از این روش بود. مواد و روش ها: این مطالعه در درس کودکان و برای 38 دانشجوی دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان انجام شد. ابتدا جلسه اول کلاس کودکان برگزار گردید. سپس دانشجویان به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. در جلسه دوم، گروه اول (18 نفر کنترل) مبحث جلسه قبل را مطالعه نمودند و امتحان از جلسه اول گرفته شد. گروه دوم (20 نفر مداخله) ابتدا Podcast را مشاهده نمودند و سپس امتحان از جلسه اول گرفته شد. در جلسه سوم نیز این کار تکرار شد. پس از امتحان جلسه سوم، میزان رضایت مندی از این شیوه از طریق پرسش نامه ای بررسی گردید. اثربخشی Podcasting از طریق مقایسه میانگین نمرات امتحان دو گروه با یکدیگر ارزیابی شد.داده ها توسط آزمون آماری t مستقل تحلیل شدند. سطح معنی داری در آزمون ها 05/0 در نظر گرفته شد. یافته ها: میانگین نمرات آزمون های اول، دوم و میانگین دو آزمون، در گروه مداخله به ترتیب 67/0±80/3، 91/0±97/3 و 75/0±81/3 و در گروه کنترل 61/1±22/3، 24/1±68/3 و 54/1±25/3 بود که تفاوت آماری معنی داری در دو گروه مشاهده نشد (170/0=P، 457/0=P و 177/0=P). میانگین نگرش دانشجویان درخصوص این شیوه آموزشی 42/3 از 5 بود. نتیجه گیری: با توجه به یافته های مطالعه حاضر، به نظر می رسد Podcasting در میزان یادگیری دانشجویان اثری ندارد؛ اما دانشجویان نسبت به این روش نگرش مثبت داشتند.

کلیدواژه ها:

يادگيري, رضايت مندي, podcast, دانشجويان دندان پزشكي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/893013/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خرمیان طوسی، سمیه و شیخ فتح الهی، محمود و راهنمای تمروبی، فرزانه و اکبری جور، معین،1394،بررسی تاثیر Podcasting بر یادگیری و میزان رضایت دانشجویان دندانپزشکی،،،،،https://civilica.com/doc/893013

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، خرمیان طوسی، سمیه؛ محمود شیخ فتح الهی و فرزانه راهنمای تمروبی و معین اکبری جور)
برای بار دوم به بعد: (1394، خرمیان طوسی؛ شیخ فتح الهی و راهنمای تمروبی و اکبری جور)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Zolfaghari M, Mehrdad N, Parsa Yekta Z, Salmani Barugh N, ...
  • Aidin A, McKinney K. Page podcasts and videostreaming: Useful tools ...
  • Bennett PN, Glover P. Video streaming: Implementation and evaluation in ...
  • Govindasamy T. Successful implementation of E-Learning: Pedagogical Considerations. Int High ...
  • Yunus A, Kasa Z, Asmuni A, Abu Samah B, Napis ...
  • Kalludi SN, Punja D, Pai KM, Dhar M. Efficacy and ...
  • Vosoughi Rahbari E. Study of efficacy and satisfaction from webcasting ...
  • Reime M, Harris A, Aksnes J. The most successful method ...
  • Khatoon B, Hill KB, Walmsley AD. Can we learn, teach ...
  • Karamy Pour M, Shaban Nejad R. Foundations of Education . ...
  • Heydarpour P, Hafezi-Nejad N, Khodabakhsh A, Khosravi M, Khoshkish Sh, ...
  • Farshi N, Mohammadi Z. Use of podcasts in effective teaching ...
  • Moreno R, Mayer R. Cognitive principles of multimedia learning: The ...
  • Lazzari M. Creative use of podcasting in higher education and ...
  • Pedro F. Comparing traditional and ICT-enriched university teaching methods: Evidence ...
  • Engum SA, Jeffries P, Fisher L. Intravenous catheter training system: ...
  • Hugenholtz NI, Croon EM, Smits PB, Dijk F, Nieuwenhijsen K. ...
  • Davis J, Chryssafidou E, Zamora J, Davies O, Khan K, ...
  • Platz E, Goldflam K, Mennicke M, Parisini E, Christ M, ...
  • Vogt M, Schaffner B, Ribar A, Chavez R. The impact ...
  • Chang W, Sheen Sh, Chang P, Lee P. Developing an ...
  • Shen Q, Chung J, Challis DI, Cheung R. A comparative ...
  • Brittain S, Glowacki P, Van Ittersum J, Johnson L. Podcasting ...
  • Barret MJ, Kuzma MA, Seto TC, Richards P, Mason D, ...
  • Mehra V, Omidian F. Examining students attitudes towards E-learning: A ...
  • Aidin A, McKinney K. Page podcasts and videostreaming: Useful tools ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 288
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی