اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف پذیری روانشناختی کارکنان زن بیمارستان گنجویان دزفول

حتی بردن نام بیمارستان نیز بار استرس فراوانی را به همراه دارد و این برای افرادی که روزانه درگیر فعالیت های آن هستند، تجربه ای است که هر روز تکرار می شود. آغاز توجه به خطرات شغلی کارکنان بهداشتی از قرن 17 بود. این خطرات، هم خطرات جسمی و هم خطرات روانی را در بر می گیرند. هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف پذیری روانشناختی، استرس ادراک شده کارکنان زن بیمارستان گنجویان شهر دزفول بود. روش پژوهش، نیمه تجربی از نوع طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه کارکنان زن بیمارستان گنجویان شهر دزفول در سال 1397 تشکیل میدادند که 30 نفر از آن ها بعنوان نمونه ی آماری و به روش در دسترس انتخاب شدند و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش(15 نفره) و کنترل(15 نفره) قرار گرفتند. برای جمعآوری اطلاعات مربوط به متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه های انعطاف پذیری روانشناختی بوند و همکاران( (2011، پرسشنامه استرس ادراک شده کوهن((1983 استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس و مفروضه های آن به کمک نرم افزار SPSS نسخهی 21 استفاده گردید. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف پذیری روانشناختی و استرس ادراک شده کارکنان زن تاثیر دارد .(=0/05)

کلیدواژه ها:

پذیرش و تعهد ، انعطاف پذیری روانشناختی ، استرس ادراک شده ،