ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

طراحی و اعتباریابی الگوی شبکه اجتماعی مجازی مدارس ایران

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JEIT-13-3_020
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 205
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله طراحی و اعتباریابی الگوی شبکه اجتماعی مجازی مدارس ایران

محسن زارعی - داشجوی دکتری گروه تکنولوژی آموزشی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه علامه طباطبایی،تهران،ایران
اسماعیل زارعی زوارکی - دانشگاه علامه طباطبایی تهران
خدیجه علی آبادی - دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
علی دلاور - استاد گروه سنجش و اندازه گیری دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش تدوین الگوی شبکه اجتماعی مجازی برای مدارس ایران بود. این پژوهش به شیوه آمیخته؛ کمی و کیفی، و با طرح اکتشافی اجرا گردید. در مرحله کیفی جامعه پژوهش، شامل اسناد و مدارک در دسترس فارسی و انگلیسی، مکتوب و الکترونیکی که از طریق روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. حجم نمونه 45 سند در حوزه شبکه های اجتماعی است. برای گردآوری داده ها از مصاحبه و فیش برداری و برای تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوا از نوع استقرایی استفاده شد. در مرحله کمی روش پیمایشی بکار گرفته شد. جامعه پژوهش عبارت بودند از متخصصین تکنولوژی آموزشی کشور که تعداد 30 نفر از اساتید و دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی به عنوان نمونه، به شکل در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید که روایی آن با نظر متخصصان و پایایی آن به وسیله آلفای کرونباخ 86. تعیین شد. به کمک آزمون t تک نمونه ای داده ها تحلیل گردید. یافته های پژوهش منجر به شناسایی چهار مولفه اصلی: یادگیری شبکه ای، تسهیل گری شبکه ای، مدیریت شبکه ای، فناوری شبکه ای و شانزده زیر مولفه که از نظر عملکردی و معنایی مشابهت بالایی با مولفه های اصلی داشتند، گردید. همچنین نتایج نشان داد که الگوی استخراج شده، از اعتبار درونی بالایی برخوردار می باشد.

کلیدواژه ها:

شبکه اجتماعی , یادگیری شبکه ای , معلم شبکه ای , دانش آموز شبکه ای , مدرسه شبکه ای

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/888745/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زارعی، محسن و زارعی زوارکی، اسماعیل و علی آبادی، خدیجه و دلاور، علی،1398،طراحی و اعتباریابی الگوی شبکه اجتماعی مجازی مدارس ایران،،،،،https://civilica.com/doc/888745

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، زارعی، محسن؛ اسماعیل زارعی زوارکی و خدیجه علی آبادی و علی دلاور)
برای بار دوم به بعد: (1398، زارعی؛ زارعی زوارکی و علی آبادی و دلاور)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Strong, K., & Hutchins, H. M. (2009). Connectives’: A theory ...
  • Harsim, (2013). Theories of Learning and Online Technologies, Translator, Saedipour, ...
  • Eskandari, H., (2012). The theory and practice of educational media ...
  • Tomberg, V., Kuli, R., Laanpere, M., & Normak, P. (2010). ...
  • Dron, J. (2007). Control and constraint in e-learning: Choosing when ...
  • Lee, M. J., & McLoughlin, C. (2007). Teaching and learning ...
  • DeSchryver, M., Mishra, P., Koehleer, M., & Francis, A. (2009). ...
  • Naveh, G., Tubin, D., & Pliskin, N. (2010). Student LMS ...
  • Zourou, K. (2012). On the attractiveness of social media for ...
  • Ullrich, C., Borau, K., Luo, H., Tan, X., Shen, L., ...
  • Tinmaz, H. (2012). Social networking websites as an innovative framework ...
  • Campos Freire, F. (2008). Las redes sociales trastocan los modelos ...
  • Diaz, V. M., Martinez, A. I. V., & McMullin, K. ...
  • Brady, K. P., Holcomb, L. B., & Smith, B. V. ...
  • Lee, M. J. W., & McLoughlin, C. (2010). Beyond distance ...
  • Conole, G. (2010). Facilitating new forms of discourse for learning ...
  • Webb, E. (2009). Engaging students with engaging tools. Edu cause ...
  • Cole, M. (2009). Using Wiki technology to support student engagement: ...
  • Conole, G., & Alevizou, P. (2010). A literature review of ...
  • Crook, C. (2012). The digital native in context: Tensions associated ...
  • Greenhow, C., Robelia, B., & Hughes, J. E. (2009). Learning, ...
  • Meccawy, M., Blanchfield, P., Ashman, H., Brailsford, T., & Moore, ...
  • Sankey, M., & Huijser, H. (2009). A likely benefit from ...
  • Siemens, G (2005). Connectivism: Learning as Network-Creation , Retrieved April ...
  • Downs, S. (2008). Places to go: Connectivism and connective knowledge. ...
  • Alhazmi, A. K., & Rahamn, A. A. (2013). Social networking ...
  • Al-Rahmi, W., Othman, M. S., & Yusuf, L. M. (2015). ...
  • Simons, J. (2012). The Foundations of Communication Theory of Knowledge ...
  • Rohr, L. E., Costello, J., & Hawkins, T. (2015). Design ...
  • Siemens, G. (2010). Teaching in Social and Technological Networks. [Online]. ...
  • Casey, G., & Evans, T. (2011). Designing for learning: Online ...
  • Fewkes, A. M., & McCabe, M. (2012). Facebook: Learning tool ...
  • Junco, R. (2012). The relationship between frequency of Facebook use, ...
  • Top, E. (2012). Blogging as a social medium in undergraduate ...
  • Patera, M., Draper, S., & Naef, M. (2008). Exploring magic ...
  • Heafner, T. L., & Friedman, A. M. (2008). Wikis and ...
  • Jackson, C. (2011). Your students love social media ... and ...
  • Liu, C.-C., Liu, K.-P., Chen, W.-H., Lin, C.-P. & Chen, ...
  • Özmen, B., & Atıcı, B. (2014). The effects of social ...
  • Drexler, W. (2010). The networked student model for construction of ...
  • Robelia, B. A., Greenhow, C., & Burton, L. (2011). Environmental ...
  • Alias, N., Siraj, S., Daud, M. K. A. M., & ...
  • Bowen, R., Andersson, A. L., & Vigmo, S. (2016). Fluctuating ...
  • Keller, J. M. (2011). Five fundamental requirements for motivation and ...
  • Tomberg, V., Laanpere, M., Ley, T., & Normak, P. (2013). ...
  • Frye, E. M., Trathen, W., & Koppenhaver, D. A. (2010). ...
  • Grisham, D. L., & Wolsey, T. D. (2006). Reentering the ...
  • Woo, Y., & Reeves, T. C. (2008). Interaction in Asynchronous ...
  • Kim, D., Grant, E., Huang, C., & Seo, J. H. ...
  • Foroughi, A. (2011). A research framework for evaluating the effectiveness ...
  • Al-Rahmi, W., & Othman, M. (2013). The impact of social ...
  • Couros, A. (2010). Developing personal learning networks for open and ...
  • Yang, Y., Crook, C., & O Malley, C. (2014). Can ...
  • Callaghan, N., & Bower, M. (2012). Learning through social networking ...
  • Selwyn, N. (2009). Face working: exploring students education‐related use of ...
  • Madge, C., Meek, J., Wellens, J., & Hooley, T. (2009). ...
  • Jucevičienė, P., & Valinevičienė, G. (2010). A conceptual model of ...
  • Jonnavithula, L., & Tretiakov, A. (2012). A model for the ...
  • Aloisi, G., & Scana, M. (2016). Social networks and collaborative ...
  • Zarei Zavarki, Ismail (2008) Evaluating and evaluating e-learning. Name Amozesh ...
  • Siemens, G., & Long, P. (2011). Penetrating the fog: Analytics ...
  • Monahan, T., McArdle, G., & Bertolotto, M. (2008). Virtual reality ...
  • Kenley, R., & Seppänen, O. (2009, December). Location-based management of ...
  • Alexander, B. (2006). Web 2.0: A new wave of innovation ...
  • Tinmaz, H. (2012). Social networking websites as an innovative framework ...
  • Gayoung, L. E. E., Sunyoung, K. E. U. M., Myungsun, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 15,818
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی