تبیین ابقاء دانشجو بر اساس ویژگی های روانشناختی، تجارب قبلی، پیشینه تحصیلی، مهارت های مدیریتی و کامپیوتری در محیط یادگیری الکترونیکی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 597

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEIT-13-4_011

تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1398

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگی های روانشناختی، تجارب قبلی، پیشینه تحصیلی، مهارت های مدیریتی و کامپیوتری با ابقاء دانشجو در محیط یادگیری الکترونیکی انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی- کمی و از نظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل دانشجویان الکترونیکی فعال دانشگاه پیام نور است. اعتبار محتوایی ابزار پژوهش توسط5 نفر از اساتید محترم راهنما، مشاور و خبرگان مورد تایید قرار گرفت. به منظور تعیین روایی سازه ابزار اندازه گیری، از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. پایایی ابزار پژوهش نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ0.83 برآورد شد. داده های جمع آوری شده در قالب دو دسته تحلیل های آمار توصیفی و استنباطی(تحلیل عاملی تاییدی و رگرسیون) تجزیه و تحلیل شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون وجود رابطه معنادار بین پیشینه تحصیلی و ابقاء دانشجو(0.17)، تجارب قبلی و ابقاء دانشجو(0.14) ، مهارت های مدیریت کامپیوتری و ابقاء دانشجو (0.47)، و ویژگی های روانشناختی و ابقاء دانشجو (0.52) را نشان داد. نتایج رگرسیون همزمان نیز نشان داد متغیرهای پیش بین حدود 76 درصد از تغییرات ابقاء دانشجو را تبیین می کنند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

ناهید اوجاقی

هیئت علمی

زهره اسمعیلی

هیئت علمی

محمد رضا سرمدی

دانشگاه پیام نور

بهمن سعیدی پور

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Halkett, R. (2001). E-learning: Research and how to survive it. ...
  • Lee, B. C. H.,Yoon, J., & Lee, I. (2009). Learners ...
  • Carr, S. (2000). As distance education comes of age, the ...
  • Levy, Y. (2007). Comparing dropouts and persistence in e-learning courses. ...
  • Tello, S. F. (2007). An analysis of student persistence in ...
  • Berg Z. L., & Huang, Y.P.(2004), A model for sustainable ...
  • Frankola, K. (2001), Why online learners drop out. Workforce, 8(3), ...
  • Diaz D. P.(2002). Online drop rate revisited. Technology Source. Retrived ...
  • Patterson, B., & McFadden, C.(2009). Attrition in online and campus ...
  • Lee, M. C. (2010). Explaining and predicting users’ continuance intention ...
  • Willging, P. A., & Johnson, S. D. (2004). Factors that ...
  • Ally, M. (2004). Foundations of educational theory for online learning. ...
  • Morris, L. V., Finnegan, C., & Wu, S. (2005). Tracking ...
  • Carr, S. (2000). As distance education comes of age, the ...
  • Nesler, M. (1999). Factors associated with retention in a distance-based ...
  • esearch. Newport, Wales. ...
  • Kember, D. (1989). A longitudinal-process model of drop-out from distance ...
  • Parker, A. (2003). Identifying predictors of academic persistence in distance ...
  • Fortoft, N. (1995). Predicting persistence in distance learning programs. Paper ...
  • Svedberg, M. K.(2010). Self-directed learning and persistence in online asynchronous ...
  • Joo, Y., Joung, S., & Sim, W. (2011). Structural relationships ...
  • Gianakos, I. (2002). Predictors of coping with work stress: The ...
  • Krause, N., & Stryker, S. (1984). Stress and well-being: The ...
  • Babaei, M. (2010). Introduction to electronic learning. Tehran: Iran s ...
  • Hart, C.(2012) Factors associate sociated with student persistence in an ...
  • Osborn, V. (2001). Identifying at-risk students in videoconferencing and web-based ...
  • Ivankova, N. V., & Stick, S. L. (2007). Students’ persistence ...
  • Cheung, L. L. W., & Kan, A. C. N. (2002). ...
  • Castles, J. (2004). Persistence and the adult learner: Factors affecting ...
  • Holder, B.(2007). An investigation of hope, academics, environment, and motivation ...
  • Moore, K., Bartkovich, J., Fetzner, M., & Ison, S. (2003). ...
  • Mu¨ller, T. (2008). Persistence of women in online degree-completion programs. ...
  • Dupin-Bryant, P. (2004). Pre-entry variables related to retention in online ...
  • Hong, K. S. (2002). Relationships between student’ and instructional variables ...
  • Roca, J. C., & Gagne, M. (2008). Understanding e-learning continuance ...
  • Pituch, K. A., Lee, Y. K. (2006). The influence of ...
  • Xenos, M., Pierrakeas, C., & Pintelas, P. (2002).A survey on ...
  • نمایش کامل مراجع