ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تبیین انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر مبنای جهت گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان و میانجی گری نیازهای اساسی روان شناختی (ارائه مدلی علی)

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_JEP-14-47_007
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 116
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 22 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبیین انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر مبنای جهت گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان و میانجی گری نیازهای اساسی روان شناختی (ارائه مدلی علی)

مریم متقیان - دانشگاه آزاد رودهن
حسن پاشاشریفی - دانشگاه آزاد رودهن
مالک میرهاشمی - دانشگاه آزاد رودهن

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تبیین انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر مبنای جهت گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان با میانجی گری نیازهای اساسی روان شناختی است. به این منظور نمونه ای شامل 404 دانش آموز دوره متوسطه با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای از دبیرستان های همدان انتخاب شده، سپس مقیاس های انگیزش تحصیلی، جهت گیری انگیزشی ادراک شده والدین، جهت گیری انگیزشی ادراک شده معلمان و نیازهای اساسی روان شناختی روی آنان اجرا شد. داده ها با استفاده از الگوی معادله ی ساختاری (SEM) تحلیل گردید. مدل نهایی یک الگوی خاص از روابط متغیرهای پژوهش با یکدیگر را نشان داد که 44/0 از تغییرات انگیزش درونی، 37/0 انگیزش بیرونی و 22/0 بی انگیزگی را تبیین می کند. شاخص های برازش مدل، برازش مدل را با داده ها نشان می دهد (81/1= 2χ،61/0=P ، 01/0=RMSEA، 00/1=GFI، 99/0=AGFI، 00/1=CFI، 99/0=NFI). اثر مستقیم جهت گیری انگیزشی والدین بر انگیزش تحصیلی تایید نشد اما اثر غیر مستقیم آن با میانجی گری نیازهای روان شناختی بر انگیزش درونی، بیرونی و بی انگیزگی مورد تایید قرار گرفت. اثر مستقیم و غیرمستقیم جهت گیری انگیزشی معلمان نیز بر هر سه بعد انگیزش معنادار بود. جهت گیری انگیزشی معلمان بیش از جهت گیری انگیزشی والدین تبیین کننده ی انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود که نشان دهنده اهمیت اساسی نقش جو کلاس و جهت گیری انگیزشی معلمان در انگیزش تحصیلی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی, نیازهای اساسی روان شناختی, جهت گیری انگیزشی والدین, جهت گیری انگیزشی معلمان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/886986/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
متقیان، مریم و پاشاشریفی، حسن و میرهاشمی، مالک،1397،تبیین انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر مبنای جهت گیری انگیزشی ادراک شده والدین و معلمان و میانجی گری نیازهای اساسی روان شناختی (ارائه مدلی علی)،،،،،https://civilica.com/doc/886986

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، متقیان، مریم؛ حسن پاشاشریفی و مالک میرهاشمی)
برای بار دوم به بعد: (1397، متقیان؛ پاشاشریفی و میرهاشمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • اژه­ای، جواد؛ خضری آذر، هیمن؛ بابایی سنگلجی، هیمن و امانی، ... [مقاله ژورنالی]
  • باقری، ناصر (1379). هنجاریابی مقیاس انگیزش تحصیلی در دانش­­آموزان دبیرستانی ...
  • تنهای رشوانلو، فرهاد و حجازی، الهه (1395). مادر و پدر، مسائل ...
  • طراحی و آزمودن الگویی از اثر ساختار هدف مدرسه بر ساختارهای انگیزشی دانش آموزان با درنظرگرفتن نقش واسطه ای حمایت ادراک شده از سوی معلم [مقاله ژورنالی]
  • ریو، جان، مارشال. (1388). انگیزش و هیجان (ترجمه یحیی سیدمحمدی). ...
  • طاطاری، یونس؛ کارشکی، حسین و سادات هاشمی، فروزان (1394). بررسی ... [مقاله ژورنالی]
  • Aunola, K., Viljaranta, J., Lehtinen, E., & Nurmi, J. E. ...
  • Black, A. E., & Deci, E. L. (2000). The effects ...
  • Chirkov, V. I., & Ryan, R. M. (2001). Parent and ...
  • D’Ailly, H. (2003). Children’s autonomy and perceived control in learning: ...
  • Dumont, H., Trautwein, U., Nagy, G., & Nagengast, B. (2014). ...
  • Deci, E. L., Hodges, R., Pierson, L., & Tomassone, J. ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The what ...
  • Deci, E. L., Schwartz, A. J., Sheinman, L., & Ryan, ...
  • Grolnick, W. S. (2015). Mothers’ motivation for involvement in their ...
  • Grolnick, W. S., & Ryan, R. M. (1987). Autonomy in ...
  • Grolnick, W. S. (2016). Parental Involvement and Children’s Academic Motivation ...
  • Grolnick, W. S., & Ryan, R. M. (1989). Parent styles ...
  • Grolnick, W. S., Ryan, R. M., & Deci, E. L. ...
  • Grolnick, W. S., Deci, E. L., & Ryan, R. M. ...
  • Grolnick, W. S., Raftery-Helmer, J. N., Flamm, E. S., Marbell, ...
  • Guay, F., Ratelle, C. F., & Chanal, J. (2008). Optimal ...
  • Guay, F., Chanal, J., Ratelle, C. F., Marsh, H. W., ...
  • Huges, J. N; Wu, J. Y; Kwok, O.-M; Villarreal, V. ...
  • Joussemet, M., Koestner, R., Lekes, N., & Landry, R. (2005). ...
  • Joussemet, M., Vitaro, F., Barker, E. D., Coté, S., Nagin, ...
  • Katz, I., Kaplan, A., & Buzukashvily, T. (2011). The role ...
  • Koestner, R., Ryan, R. M., Bernieri, F., & Holt, K. ...
  • Jang, H; Reeve, J. & Deci, E. L. (2010). Engaging ...
  • La Guardia, J. G., Ryan, R. M., Couchman, C. E., ...
  • Legate, N., De Haan, C. R., Weinstein, N., & Ryan, ...
  • doi:10.1177/0956797612457951. ...
  • Loehlin, J. C., (2004), Latent Variable Models, NJ: Lawrence Erlbaum ...
  • Patrick, H; Kaplan, A. & Ryan, A. M. (2011). Positive ...
  • Patall, E. A., Cooper, H., & Robinson, J. C. (2008). ...
  • Pomerantz, E. M., Grolnick, W. S., & Price, C. E. ...
  • Ratelle, C. F., Guay, F., Larose, S., & Senécal, C. ...
  • Ratelle, C. F., Larose, S., Guay, F., & Senécal, C. ...
  • Reeve, J., & Deci, E. L. (1996). Elements within the ...
  • Roth, G., Assor, A., Niemiec, C. P., Ryan, R. M., ...
  • Ryan, R. M., Mims, V., & Koestner, R. (1983). Relation ...
  • Ryan, R. M., & Grolnick, W. S. (1986). Origins and ...
  • Sakiz, G; Pape, S. J. & Hoy, A. W. (2012). ...
  • Semmer, N. K; Elfering, A; Jacobshagen, N; Perrot, T; Beehr, ...
  • Smits, I., Soenens, B., Vansteenkiste, M., Luyckx, K., & Goossens, ...
  • Soenens, B. Berzonsky, M. D. Vansteenksite, M. Beyers, W. and ...
  • Soenens, B., Vansteenkiste, M., & Sierens, E. (2009). How are ...
  • Standage, M., Duda, J. L., & Ntoumanis, N. (2006). Students’ ...
  • Vallerand, R. J., Blais, M. R., Brière, N. M., & ...
  • Vallerand, R. J., Fortier, M. S., & Guay, F. (1997). ...
  • Walker, C. O. (2012). Student perception of classroom achievement goals ...
  • Wang, C. K., & Liu, W. C. (2008). Teachers’ motivation ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش 1 مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,029
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی