ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Investigating the Effect of Gender Aspect on Virtual Education from the Perspective of University Professors and Student

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: JR_FMEJ-6-4_001
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 129
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Investigating the Effect of Gender Aspect on Virtual Education from the Perspective of University Professors and Student

Rahim Moradi - Department of Educational Technology, Faculty of Education & Psychology Allameh Tabataba i University
Vahideh Alipour - Department of Distance Education, Faculty of Education & Psychology Payame Noor, Tehran, Iran

چکیده مقاله:

Background: According to the situation of education in Iran it is clear that over the years, there has been no successful attempt to identify related challenges and problems to development and implementation of virtual training. In this regard, the effect of this type of training influenced by the role of hidden curriculum of education in the country.   Based on this, current study has investigated the effect of gender factor as a social and cultural factor on developing virtual education in Iran. Methods: This study was a qualitative research method and used from grounded theory methodology. In the present research 30 teachers, AM and BM students who experienced virtual training in different Iran universities participated, 15 men and 15 women. The study was targeted sampling and sampling method was available.  Results: Interactive issues resulting from the present study predicate that in virtual training there isn t any relationship that cause to marriage, parents worry about their children and especially girls would be decrease and at last married women and their husbands tend to virtual training. The process issues relate that virtual training can enter a large number of women into the training stage. Conclusions: Family and marriage cause to develop virtual training in Iran and subcultures and adherence to traditions and ethnicities about the education of women should not be an obstacle to the development of virtual education in Iran. But perhaps this factor will cause to develop virtual education.   

کلیدواژه ها:

Gender, Hidden curricular, Social-cultural factor, Virtual education

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_FMEJ-6-4_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/884490/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Moradi, Rahim and Alipour, Vahideh,1395,Investigating the Effect of Gender Aspect on Virtual Education from the Perspective of University Professors and Student,https://civilica.com/doc/884490

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395, Moradi, Rahim؛ Vahideh Alipour)
برای بار دوم به بعد: (1395, Moradi؛ Alipour)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Sabori Khosroshahi H. Education in the period of Globalization: Challenges ...
  • Javidi- Kalate- Jafarabadi T, Aali M. Globalization, higher education and ...
  • Majidi A. E-Learning: History, features, infrastructure and obstacles. Journal of ...
  • Jacobs JA. Gender inequality and higher education. Ann Rev Sociol ...
  • Cubukcu Z. The effect of hidden curriculum on character education ...
  • Bradley, K. Don’t just do it. Montessori Leadership Online (p. ...
  • Tavangarian D, Leypold ME, Nölting K, Röser M, Viogt D. ...
  • Rouholamini M.  Culture studies background: writing in cultural anthropology and ...
  • Noori A, Mehrmohamadi M. A model for an efficient method ...
  • Corbin J, Strauss A. Grounded theory research: Procedure and evaluative ...
  • Glaser B, Strauss AL. Discovery of grounded theory. 3rd ed. New ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 15,964
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی