بررسی تاثیر پوستر و شیوه نمایشی بر موانع درک شده پیرامون موضوع بهداشت دهان و دندان براساس مدل اعتقاد بهداشتی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر نیشابور

مقدمه و هدف: استفاده از پوستر و شیوه نمایشی پیرامون موضوع مسواک زدن یکی از روشهای آموزش کارآمد و عمیق بهداشت دهان و دندان برای کودکان و نوجوانان می باشد. با توجه به اینکه پوسیدگی دندان از معضلات بزرگ در مدارس می باشد، در این مطالعه به بررسی تاثیر پوستر و شیوه نمایشی بر موانع درک شده پیرامون موضوع بهداشت دهان و دندان براساس مدل اعتقاد بهداشتی پرداخته شده است.روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی بر روی 118 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی در دو گروه آزمون و شاهد در شهرستان نیشابور سال 96 انجام شد. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شد که در قبل و بعد از اجرای مداخله آموزشی، موانع درک شده دانش آموزان جهت رعایت بهداشت دهان و دندان بر پایه مدل اعتقاد بهداشتی سنجیده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری Spss نسخه 20 و آزمون های آماری مرتبط صورت گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد میانگین نمره موانع درک شده گروه مورد در قبل از مداخله آموزشی 3/67 ±0/99 بود که در بعد از مداخله آموزشی به 3/1 ±0/93 رسید. بنابراین استفاده از پوستر آموزشی و شیوه نمایشی بر کاهش موانع درک شده جهت موضوع بهداشت دهان و دندان دانش آموزان قبل و بعد از اجرای مداخله درباره بهداشت دهان و دندان موثر بوده استP<0,001نتیجه گیری: یافته های تحقیق حاضر نشان می دهد که استفاده از پوستر آموزشی و شیوه نمایشی باعث کاهش موانع درک شده جهت بهداشت دهان دندان در دانش آموزان می شود. بنابراین هنر به عنوان ابزاری کارآمد در بهبود فعالیت های آموزشی می تواند استفاده شود.

کلیدواژه ها:

بهداشت دهان و دندان ، پوستر ، شیوه نمایشی ، موانع درک شده ، مدل اعتقاد بهداشتی