اثربخشی فرزندپروری مثبت بر انگیزش تحصیلی و افزایش سازگاری فردی – اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی در یزد

هدف پژوهش حاضر اثربخشی فرزندپروری مثبت بر انگیزش تحصیلی و افزایش سازگاری فردی – اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی در یزد بود. پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر والدین دانش اموزان دختر مقطع ابتدایی شهر یزد می باشند که 40 نفر از دانش اموزان دختر مدارس این شهرستان به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا و پرسشنامه انگیزشتحصیلی والرند و همکاران 1992 بودند. اطلاعات جمعآوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری MANCOVA و تحلیل آنکوا در متن مانکوا با استفاده از نسخه 20 نرم افزار آماری SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که فرزندپروری مثبت بر انگیزش تحصیلی و سازگاری فردی- اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، سازگاری فردی- اجتماعی ، فرزندپروری مثبت