بررسی رابطه جو سازمانی مدرسه در کارایی معلمان دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان های استان تهران از دیدگاه مدیران و معلمان

پژوهش حاضر بررسی رابطه جو سازمانی مدرسه در کارایی معلمان دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان های استان تهران از دیدگاه مدیران و معلمان می پردازد.که از روش پژوهشی توصیفی از نوع پس رویدادی، بر روی 384 نفر از معلمان و مدیران ( 128 نفر مدیر زن و مرد، 256 نفر معلم زن ومرد ) مدارس که بصوت نمونه گیری خوشه ای تصادفی و با توجه به جدول مورگان انتخاب شده انجام پذیرفت. جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه جو سازمانی هالپین و کرافت و پرسشنامه محقق ساخته کارایی استفاده شده، که پایایی پرسشنامه جو سازمانی 0/749 و پرسشنامه کارایی 0/755 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (جداول توزیع فراوانی، رسم نمودار، محاسبه شاخص های مرکزی و پراکندگی) و جهت بررسی سوالات پژوهش از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t و دو گروه مستقل تحلیل رگرسیون بهره گرفته شد. که نتایج تحقیق نشان دادکه: معلمان زن نسبت به معلمان مرد از کارایی بالاتری برخوردارند و معلمان زن وضعیت مطلوب تری را از نظر جو سازمانی مدرسه نسبت به مردان دارند. بین جو سازمانی مدرسه و کارایی معلمان دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان های استان تهران رابطه معنی دار مثبت وجود دارد. بین جو سازمانی مدرسه و جنسیت معلمان تفاوت معناداری وجود دارد. بین کارایی معلمان با توجه به جنسیت آنان تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

جو سازمانی ، نیروی انسانی ، کارآیی معلمان