اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم بود. روش پژوهش حاضر برحسب نوع گردآوری داده ها از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون وگروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه طارم درسال تحصیلی 1397-98 بود. روش نمونه گیری دراین پژوهش این گونه بود که با استفاده از روش تصادفی از بین مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان یک مدرسه پسرانه به عنوان نمونه انتخاب شد درمرحله بعد به صورت تصادفی 30 نفر از این مدرسه انتخاب شدند. از این تعداد به صورت تصادفی 15 نفر درگروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. سپس پرسشنامه ی تاب آوری تحصیلی در بین دانش آموزان توزیع وتوسط آنان تکمیل شد. درمرحله بعد دانش آموزان گروه آزمایش در8 جلسه یک ونیم ساعته با مهارت ذهن آگاهی آشنا شدند ولی به گروه کنترل هیچ آموزشی داده نشد. پس از اتمام جلسات آموزش ذهن آگاهی، مجددا از هر دوگروه پس آزمون گرفته شد. نتیجه پژوهش حاضر نشان داد که آموزش ذهن آگاهی درتاب آوری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم در شهرستان طارم موثر است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، ذهن آگاهی ، دانش آموزان