نقد و تحلیل مولفه های معرفتی مکتب بازسازی گرایی و دلالت های آن درآموزش و پرورش (با تا کید برآموزش الکترونیکی)

از جمله مباحث فلسفی معرفت شناسی ،شناخت شناسی، اصلی ترین مبحثی که موردتوجه قرار می گیرد پرداختن به آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت است.چرا که آموزش و پرورش ابزار نیرومندی برای شکل بخشیدن به زندگانی فردی و نظام جامعه است.(محمد جوادپاک سرشت ) هدف از پژوهش حاضر بررسی معرفت شناسی بازسازی گرایان و دلالت هایآنان در آموزش الکترونیکی می باشد.این مقاله ار نوع علمی مروری می باشد به جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای، مطالعه، طبقه بندی اطلاعات، تجزیه و تحلیل و جمع بندی اطلاعات در خصوص معرفت از منظر بازسازی اجتماعی پرداخته و سرانجام دلالت های آن را در حوزه تعلیم و تربیت در حوزه ی آموزش الکترونیکی مورد بررسی قرار می دهد. بازسازیگرایان، آموزش و پرورش را ابزار بسیار موثر معقول ساختن تغییر اجتماعی و حرکت به سمت دموکراتیک و انسانی ساختن می دانند.آنها علم را به عنوان دقیق ترین ابزار و روش مشکل گشایی انسان در نظر می گیرند.بازسازی گرایان معتقدند کودک در مقام شرکت کننده در فرهنگ، از آن متاثر می شود و برآن تاثیر می گذارد. آنها برنامه درسی را به صورتیلحاظ می کنند که مدام در پرتو نیازهای متحول اجتماعی-اقتصادی و سیاسی در دست بازسازی است. بنابراین پیشنهاد می شود پرورشکاران با تامل در اندیشه های صاحبان این مکتب با بازنگری در نهاد تعلیم وتربیت و برنامه ریزی برای مقابله با تحولات اجتماعی و اقتصادی و سیاسی آمادگی لازم را داشته باشند.

کلیدواژه ها:

بازسازی گرایی ، معرفت شناسی ، آموزش و پرورش ، آموزش الکترونیکی