رابطه بلوغ حرفه ای و خودکبرآمدی و نقش آن در انگیزش تحصیلی در دانشجویان دانشگاه خاتم الانبیاء شهر بهبهان

هدف از این پژوهش رابطه بلوغ حرفه ای و خودکارآمدی درانگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه خاتم الانبیاء شهر بهبهان بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی ومبنای روش، همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه خاتم الانبیاء شهر بهبهان سال 98-97 بودند. 120 نفر به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه های انگیزش تحصیلی AMS، رشد مسیر شغلی کریدو پاتون و خودکارآمدی عمومی شرر بود. تجزیه وتحلیل داده ها بااستفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون انجام شد. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی وانگیزش تحصیلی و بین بلوغ حرفه ای وانگیزش تحصیلی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

بلوغ حرفه ای ، خودکارآمدی ، انگیزش تحصیلی ، دانشجویان ، بهبهان