چگونه توانستم از طریق رویکرد همیاری مشکل عدم یادگیری مباحث ریاضی پایه پنجم را در دانش آموزانم تقویت کنم

این پژوهش در راستای مشکل عدم یادگیری مباحث ریاضی دانش آموزان پایه پنجم سال تحصیلی 97-96 به اجرا در آمده است. که طی آن ضمن رعایت مراحل پژوهش در عمل از طریق کار بست روش های چون ( مصاحبه – مشاهده) رفتار دانش اموزان را ثبت و تجزیه و تحلیل و بیان راه حل نهایی از طریق منابع موجود استفاده شده است. در این پژوهش با توجه به راه حل انتخاب شده از وسایل آموزشی به رویکرد همیاری و تعامل دانش آموزان با یکدیگر توانستیم مشکل عدم یادگیری مباحث ریاضی پایه یازدهم را حل کنیم و مراحلی را به منظور رفع مشکل مورد نظر عملی کردیم که در ادامه بر اساس اقدام پژوهی معرفی می گردند.

کلیدواژه ها:

عدم یادگیری مباحث ریاضی ، رویکرد همیاری