تاثیر آموزش مهارت تفکر انتقادی در توانایی تفکر انتقادی نوجوانان

پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح دوگروهی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد و با هدف مطالعه تاثیر آموزش مهارت تفکر انتقادی در افزایش گرایش نوجوانان به تفکر انتقادی انجام گرفته است. بدین منظور، 60 دانش آموز پسر (دو کلاس 30 نفری) از مدارس راهنمایی دولتی شهرستان بناب انتخاب شدند. سپس دانش آموزان بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و آموزش گروهی مهارت تفکر انتقادی بمدت 160 ساعت برای گروه آزمایش ارائه شد. اطلاعات درباره تفکر انتقادی شرکت کنندگان، به کمک پرسشنامه کوتاه شده آمادگی تفکر انتقادی (CTDI) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون از هر دو گروه، کسب شد. داده های جمع آوری شده، پس از بررسی و اطمینان از برقراری مفروضه های تحلیل کوواریانس، با تحلیل کواریانس یکطرفه (ANCOVA) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحلیل ها نشان دادند که آموزش مهارت تفکر انتقادی باعث افزایش گرایش دانش آموزان گروه آزمایش به داشتن تفکر انتقادی شده بود .(F=5/69, df =1,57 ; P<0/05) در کل، این تحقیق نشان داد که آموزش مهارت تفکر انتقادی می تواند از راهکارهای مفید برای افزایش گرایش به تفکر انتقادی در نوجوانان باشد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، مهارت های زندگی ، نوجوانان