بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر انگیزه پیشرفت در دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه مازندران

مطالعات در مورد مثبت نگری ، نشان میدهد که افراد دارای سبک تبینی خوش بینانه، به عبارت دیگر، افراد مثبت نگر، در مقایسه با افراد دارای سبک تبیینی بدبینانه، به هنگام رویارویی با رویدادهای استرس زای عمده زندگی، کمتر به ضعف سلامت جسمانی یا افسردگی و ناامیدی دچار شده و یا به خودکشی دست می زنند. بر این اساس یک نمونه 08 نفری از مذکر در رده سنی 08 -11 سال که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و تحت آموزش مهارت های مثبت اندیشی به مدت 0 جلسه یک و نیم ساعته قرار گرفتند، میزان انگیزه پیشرفت نمونه با پرسشنامه انگیزه پیشرفت و میزان شادکامی با سیاهه شادکامی آکسفورد (1101)، اندازه گیری شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی(مداخله ای) با پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل است، که تعداد 08 نفر از آزمودنی ها که نمرات پایینی از نظر میزان انگیزه پیشرفت و شادکامی کسب کرده بودند، به انتخاب و به دو گروه آزمایش (08) و کنترل(08 نفر) تقسیم شدند یک هفته پس از پایان آموزش ،مجددا0پس آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید. نتایج آزمون با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .با بررسی نمونه ها نتایج نشان داد ،آموزش مهارت های مثبت اندیشی در افزایش انگیزه پیشرفت و شادکامی به طور معناداری موثر بوده است. P<8.830 یافته ها بیانگر تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر افزایش انگیزه پیشرفت و شادکامی دانشجویان می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارتهای مثبت اندیشی ، انگیزه پیشرفت ، شادکامی ، دانشجویان