اثربخشی تمرین تصویرسازی ذهنی بر کاهش اضطراب در والدین کودکان مبتلا به بیش فعالی و نقص توجه

مقدمه: کودکان دارای بیش فعالی و کمی توجه به دلیل نیازهای ویژه به مدیریت رفتار و تکالیف اجتماعی و تکالیف مدرسه، بار شناختی زیادی را بر والدین خود وارد می کنند. یکی از مشکلات این والدین اضطراب زیادی است که نسبت به پیامدها و آینده رفتار کودک خود دارند. تصویرسازی ذهنی و تمرین مغزی برای هر دو کارایی خود را برای اصلاح رفتار و سلامت روان نشان دادهاند. در این پژوهش تمرین مغزی با استفاده از تصویرسازی ذهنی برای کاهش اضطراب والدین کودکان دارای بیش فعالی و/یا نقص توجه مورد ارزیابی قرار گرفت. روش: پژوهش حاضر که به روش بازآزمایی بالینی انجام و با استفاده از Repeated Measure در SPSS23 تحلیل شد، تعداد 67 والد دانشآموز دبستانی با نشانگان بیش فعالی و/یا نقص توجه که بر اساس پرسشنامه اضطراب بک، دارای نشانگان اضطراب بودند به مدت 5 هفته با استفاده از تمرین مغزی تصویرسازی ذهنی (هفته ای یک جلسه) مورد مداخله قرار گرفتند. آزمودنی ها به صورت تصادفی و با تعداد برابر در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارش شدند. یافته ها: یافته ها تفاوت معناداری را بین گروه کنترل و گروه مداخله پس از پایان مداخله و پیگیری یک ماهه نشان داد. نتیجه گیری: تمرین مغزی با کمک تصویرسازی ذهنی می تواند به کاهش نشانگان اضطراب و مدیریت آن در والدین کودکان دارای اختلال بیش فعالی و/یا نقص توجه کمک کند. برای تعیین اثربخشی مداخله تمرین مغزی تصویرسازی ذهنی بر روی کاهش اضطراب پژوهش بیشتری مورد نیاز است.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، توانمندسازی شناختی ، تمرین مغزی ، تصویرسازی ذهنی