نقش حلقه های کندوکاو فلسفی در مقابله با تهدیدهای فضای مجازی بر تفکر انتقادی کودکان

هدف از آموزش فلسفه به کودکان اعطای نقش فعال و جستجوگر به کودکان برای تغییرهای اساسی در ابعاد زیستی، فردی، اجتماعی، فکری و عاطفی کودکان در حل مسئله های فردی و اجتماعی آنها است. در برنامه فلسفه برای کودکان، حلقه های کند وکاو فلسفی با هدف بازگرداندن تعلیم و تربیت از حافظه محوری به تامل محوری؛ جایگزین روش های معمول آموزش مثل حفظ، تکرار و انتقال مستقیم مطالب درسی شده اند. مربی در حلقه های کندوکاو فلسفی می کوشد تا بدون این که یک محتوای آماده را به ذهن کودکان منتقل سازد، به بازسازی دانش کودکان با استفاده از قوه عقل و استدلال خود آنها بپردازد. همچنین تفکر نقادانه کودکان را در این چرخه فعال و تقویت نماید. تفکر انتقادی یعنی درست اندیشیدن و تلاش برای یافتن آگاهی قابل اعتماد در جهان است. امروزه با گسترش قابلیت های فضای مجازی و شبکه های اجتماعی و گرایش کودکان و نوجوانان به این فضا، آموزه های از پیش تعیین شده در اختیار کودکان و نوجوانان قرار گرفته است. بر اساس شرایط سنی و اجتماعی این کاربران، ایدئولوژی و سیاست فکری مندرج در داده های اینترنتی از دید آنها مخفی است. پژوهش حاضر پژوهشی اسنادی – تحلیلی است که با استفاده از منابع کتابخانه یی و اینترنتی در صدد بررسی نقش حلقه های کندوکاو فلسفی در مقابله با تهدیدهای فضای مجازی بر تفکر انتقادی کودکان می باشد.

کلیدواژه ها:

حلقه کندوکاو فلسفی ، فضای مجازی ، تفکر انتقادی ، محتوای اینترنتی ، آموزش فلسفه برای کودکان