ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش واسطه ای انگیزش درونی در رابطه بین ادراک از سبک‎های والدگری و تاب آوری تحصیلی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_JIPA-13-52_005
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 262
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش واسطه ای انگیزش درونی در رابطه بین ادراک از سبک‎های والدگری و تاب آوری تحصیلی

طوبی چگینی - کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی
مسعود غلامعلی لواسانی - دانشیار دانشگاه تهران
الهه حجازی - دانشیار دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

این پژوهش برای تعیین نقش واسطه ای انگیزش درونی در رابطه بین ادراک از سبک های والدگری و تاب آوری تحصیلی دانش­آموزان دختر انجام شد. به این منظور 312 دانش آموز دختر کلاس دوم متوسطه آموزش و پرورش منطقه 18 شهر تهران به روش نمونه برداری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و به سه مقیاس ادراک شیوه والدگری (گرولنیک، دسی و ریان، 1997)، مقیاس تاب آوری تحصیلی (مارتین، 2003) و مقیاس انگیزش درونی (والرند و دیگران، 1992) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که ادراک سبک های والدگری با تاب آوری تحصیلی رابطه مثبت معنادار دارد. نتایج تحلیل مسیر نیز نشان داد که ادراک از سبک های والدگری با واسطه انگیزش درونی بر تاب آوری تحصیلی تاثیر غیر مستقیم و مثبت معنادار دارد. درمجموع ادراک از سبک های والدگری 15درصد از انگیزش درونی را تبیین کرد و 35 درصد از تاب آوری تحصیلی توسط ادراک از سبک های والدگری و انگیزش درونی پیش بینی شد. باتوجه به یافته ها می­توان گفت که انگیزش درونی نقش واسطه ای در رابطه بین ادراک از سبک های والدگری و تاب­آوری تحصیلی دارد

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JIPA-13-52_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/877291/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
چگینی، طوبی و غلامعلی لواسانی، مسعود و حجازی، الهه،1396،نقش واسطه ای انگیزش درونی در رابطه بین ادراک از سبک‎های والدگری و تاب آوری تحصیلی،https://civilica.com/doc/877291

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، چگینی، طوبی؛ مسعود غلامعلی لواسانی و الهه حجازی)
برای بار دوم به بعد: (1396، چگینی؛ غلامعلی لواسانی و حجازی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابراهیمی، ا. (1390). بررسیرابطهتاب آوریوهوشهیجانیباسازگاری (عاطفی،اجتماعی، تحصیلی) در دانشآموزانپسردبیرستان هایشهرتهران. ...
  • تنهای رشوانلو، ف. و حجازی، ا. (1391). نقش درگیری، حمایت ... [مقاله ژورنالی]
  • رضایی، م.، گلستانه، س. م. و موسوی، س. ع. (1392). ...
  • قاسم، م. و حسین چاری، م. (1391). تاب آوری روان ...
  • لطفی عظیمی، ا.و ابراهیمی قوام، ص. (1394).سبک های انگیزش و ...
  • ویسانی، م.، غلامعلی لواسانی، م. و اژه ای، ج. (1391). ... [مقاله ژورنالی]
  • هاشمی، ز. (1390). مدل تبیینی تاب آوری هیجانی و تحصیلی. ...
  • Ali Khalaf, M. (2014). Validity and Reliability of the Academic ...
  • Atighi, E., Atighi, A., & Atighi, I. (2015). Predicting psychological ...
  • adolescence. International Research Journal of Applied and Basic Sciences, 9 ...
  • Cicchetti, D., & Rogosch, R. A. (1997). The role of ...
  • Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1991). A motivational ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2002). Overview of ...
  • New York: University of Rochester Press. ...
  • Deci, E. l., & Ryan, R. M. (2011). Levels of ...
  • of psychological needs. Psychological Inquiry, 22, 17–22. ...
  • Fallon, C. (2010). School factors that promote academic resilience in ...
  • Grolnick, W., & Slowiaczek, M. L. (1994). Parents’ involvement in ...
  • conceptualization and motivational model. Child Development, 65,237-252. ...
  • Grolnick, W. S., Deci, E. L., & Ryan, R. M. ...
  • Hill, N. E., & Taylor, L. C. P. (2004). Parental ...
  • Pragmatics and issues, Current Direction s in Psychological Science, 13,161-164. ...
  • Howard, S., & Johnson, B. (2000).What makes the difference Children ...
  • Kline, R. B. (2011). Principles and Practice of Structural Equation ...
  • Luthar, S. S., Cicchetti, D., & Baker, B. (2000). The ...
  • Martin, A. J. (2003). The Student Motivation Scale: Further testing ...
  • Motl, R. W. (2007). Theoretical models for understanding physical activity ...
  • Niemiec, C. P. Lynch, M. F. Vansteenkiste, M. Brenstein, J. ...
  • Ntoumanis, N. (2001). A self‐determination approach to the understanding of ...
  • Sandoval-Hernandez, A., & Cortes, D. (2012). Factors and conditions thatpromote ...
  • Sinay, E. (2009). Academic resilience: Students beating the odds. Research ...
  • Tanhaye Reshvanloo, F., &  Hejazi, E. (2014). Perceived parenting styles, ...
  • motivation: A causal model.International Journal of Education and Applied Sciences, ...
  • Vansteenkiste, M. Lens, w. & Deci, E. l. (2006) Intrinsic ...
  • theory: Another look at the quality of academic motivation. Educational ...
  • Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, ...
  • Vallerand, R. J., Fortier, M. S., & Guay, F. (1997). ...
  • Yates, T. M., & Masten, A. S. (2004). Fostering the ...
  • Zakeri, H., Jowkar, B., & Razmjoee, M. (2010). Parenting styles ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی