سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_JIPA-13-52_003
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 227
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش گوشدادن احترامآمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی مادران
چکیده مقاله:
این پژوهش به منظور تعیین اثربخشی بسته آموزشی گوشدادن احترامآمیز به کودکان بر ارتقای بهزیستی روانشناختی مادران انجام شد. 42 زوج مادر و کودک به صورت در دسترس از یک مرکز پیشدبستانی شهر تهران انتخاب شدند. با استفاده از سیاهه رفتاری برای کودکان (آشنباخ و رسکورلا، 2001) و پرسشنامه سلامت عمومی (گلدبرگ و هیلر، 1979) برای مادران از نبود اختلال های روانشناختی و رفتاری برای شرکتکنندگان اطمینان حاصل شد و به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. مادران هر دو گروه در سه مرحله پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری دو ماهه به مقیاس بهزیستی روانشناختی (واریکادینبورو، 2008) پاسخ دادند. مادران گروه آزمایش تحت آموزش گوش دادن احترامآمیز به کودکان و مادران گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفتند. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری-مختلط (درونگروهی و بینگروهی) نشان داد که نمرههای بهزیستی روانشناختی گروه آزمایش و گواه در مرحله پیشآزمون تفاوت چندانی نداشت اما پس از مداخله نمرههای گروه آزمایش در پسآزمون به طور معناداری افزایش یافت و در پیگیری دوماهه نیز همچنان بالا بود. بنابراین میتوان از مداخلههای متمرکز بر ارتباط مادر-کودک به خصوص در زمینه گوشدادن موثر به کودکان برای ارتقای سطح بهزیستی روانشناختی مادران سود جست و از بروز برخی از اختلالهای آتی پیشگیری کرد.
کلیدواژه ها:
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JIPA-13-52_003 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/877289/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:عابد، نازنین و پاکدامن، شهلا و مظاهری، محمدعلی و حیدری، محمود،1396،اثربخشی آموزش گوشدادن احترامآمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی مادران،https://civilica.com/doc/877289
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، عابد، نازنین؛ شهلا پاکدامن و محمدعلی مظاهری و محمود حیدری)
برای بار دوم به بعد: (1396، عابد؛ پاکدامن و مظاهری و حیدری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :- عابد، ن. (1395). تدوین بسته آموزشی گوشدادن احترامآمیز به کودکان ...
- تعیین اثربخشی بسته آموزشی گوش دادن احترام آمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی آنان [مقاله ژورنالی]
- قائدی، غ. و یعقوبی، ح. (1387). بررسی رابطه بین حمایت ... [مقاله ژورنالی]
- مرادی، م.، شیخ الاسلامی، ر.، احمدزاده، م. و چراغی، ا. ...
- Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for ...
- Andresen, P. A., & Tellen, S. L. (1992). The relationship ...
- Barlow, J., Parsons, J., & Stewart-Brown, S. (2002). Systematic review ...
- Clark, A. (2011). Why and how we listen to young ...
- Derzon, J. H. (2010). The correspondence of family features with ...
- Desai, M. (2010). A right based preventative approach for psychosocial ...
- Dwivedi, K. N., & Harper, P. B. (2004). Promoting the ...
- Goldberg, D., & Hillier, V. (1979). A scaled version of ...
- Erskine, R. (1993). Inquiry, attunement and involvement in the psychotherapy ...
- Havigerova, J., Snoblova, M., & Truhlarova, Z. (2015). Common activities ...
- Kendrick, D., Barlow, J., Hampshire, A., Stewart-Brown, S., & Polnay, ...
- Lancaster, Y. P. (2003). Promoting listening to young children. Berkshire: ...
- Lin, C. (2016). The role of social support and coping ...
- Linley, P. A., & Joseph, S. (2004). Positive psychology in ...
- Liu, W., Li, Z., Ling, Y., & Cai, T. (2016). ...
- Loeber, R., Farrington, D. P., & Peterchuk, D. (2003). Child ...
- National Children’s Bureau (2013). Early childhood unit. ECU Bulletin, (5), ...
- Porzing-Drummond, R., Stevenson, R. J., & Stevenson, C. (2014). The ...
- Putz, R., O’Hara, K., Taggart, F., & Stewart-Brown, S. (2012). ...
- Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness ...
- Ryff, C. D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current ...
- Ryff, C. D., & Singer, B. (1998). The contours of ...
- Sanders, M. R. (1999). Triple P–Positive Parenting Program: Towards an ...
- Sanders, R. M., Kirby, J. N., Tellegan, C. L., & ...
- Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2010). A theoretical upgrade of ...
- Stewart-Brown, S., & Janmohamed, K. (2008). Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale: ...
- Taggart, F., Friede, T., Weich, S., Clarke, A., Johnson, M., ...
- Thorne, B., & Sanders, P. (2013). Key figures in counseling ...
- Webster-Stratton, C., & Taylor, T. (2001). Nipping early risk factors ...
- Williams, L. (2009). Listening as a way of live: Developing ...
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.