Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش گوش‎دادن احترام‎آمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی مادران

فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی، دوره: 13، شماره: 52
سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_JIPA-13-52_003
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 227
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش گوش‎دادن احترام‎آمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی مادران

نازنین عابد - دکتری روان‎شناسی
شهلا پاکدامن - استادیار دانشگاه شهید بهشتی
محمدعلی مظاهری - استاد دانشگاه شهید بهشتی
محمود حیدری - دانشیار دانشگاه شهید بهشتی

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور تعیین اثربخشی بسته آموزشی گوش‎دادن احترام­آمیز به کودکان بر ارتقای بهزیستی روان­شناختی مادران انجام شد. 42 زوج مادر و کودک به صورت در دسترس از یک مرکز پیش­دبستانی شهر تهران انتخاب شدند. با استفاده از سیاهه رفتاری برای کودکان (آشنباخ و رسکورلا، 2001) و پرسشنامه سلامت عمومی (گلدبرگ و هیلر، 1979) برای مادران از نبود اختلال های روان­شناختی و رفتاری برای شرکت­کنندگان اطمینان حاصل شد و به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. مادران هر دو گروه در سه مرحله پیش­آزمون، پس­آزمون و پیگیری دو ماهه به مقیاس بهزیستی روان‎شناختی (واریک‎‎ادینبورو، 2008) پاسخ دادند. مادران گروه آزمایش تحت آموزش گوش دادن احترام­آمیز به کودکان و مادران گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفتند. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری-مختلط (درون‎گروهی و بین‎گروهی) نشان داد که نمره‎های بهزیستی روان‎شناختی گروه آزمایش و گواه در مرحله پیش­آزمون تفاوت چندانی نداشت اما پس از مداخله نمره‎های گروه آزمایش در پس­آزمون به طور معناداری افزایش یافت و در پیگیری دوماهه نیز همچنان بالا بود. بنابراین می‎توان از مداخله‎های متمرکز بر ارتباط مادر-کودک به خصوص در زمینه گوش‎دادن موثر به کودکان برای ارتقای سطح بهزیستی روان‎شناختی مادران سود جست و از بروز برخی از اختلال‎های آتی پیشگیری کرد.  

کلیدواژه ها:

بهزیستی روان­شناختی ، ارتباط مادر-کودک ، بسته آموزشی گوش دادن احترام­آمیز به کودکان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JIPA-13-52_003 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/877289/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عابد، نازنین و پاکدامن، شهلا و مظاهری، محمدعلی و حیدری، محمود،1396،اثربخشی آموزش گوش‎دادن احترام‎آمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی مادران،https://civilica.com/doc/877289

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، عابد، نازنین؛ شهلا پاکدامن و محمدعلی مظاهری و محمود حیدری)
برای بار دوم به بعد: (1396، عابد؛ پاکدامن و مظاهری و حیدری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • عابد، ن. (1395). تدوین بسته آموزشی گوش‎دادن احترام­آمیز به کودکان ...
  • تعیین اثربخشی بسته آموزشی گوش دادن احترام آمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی آنان [مقاله ژورنالی]
  • قائدی، غ. و یعقوبی، ح. (1387). بررسی رابطه بین حمایت ... [مقاله ژورنالی]
  • مرادی، م.، شیخ الاسلامی، ر.، احمدزاده، م. و چراغی، ا. ...
  • Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for ...
  • Andresen, P. A., & Tellen, S. L. (1992). The relationship ...
  • Barlow, J., Parsons, J., & Stewart-Brown, S. (2002). Systematic review ...
  • Clark, A. (2011). Why and how we listen to young ...
  • Derzon, J. H. (2010). The correspondence of family features with ...
  • Desai, M. (2010). A right based preventative approach for psychosocial ...
  • Dwivedi, K. N., & Harper, P. B. (2004). Promoting the ...
  • Goldberg, D., & Hillier, V. (1979). A scaled version of ...
  • Erskine, R. (1993). Inquiry, attunement and involvement in the psychotherapy ...
  • Havigerova, J., Snoblova, M., & Truhlarova, Z. (2015). Common activities ...
  • Kendrick, D., Barlow, J., Hampshire, A., Stewart-Brown, S., & Polnay, ...
  • Lancaster, Y. P. (2003). Promoting listening to young children. Berkshire: ...
  • Lin, C. (2016). The role of social support and coping ...
  • Linley, P. A., & Joseph, S. (2004). Positive psychology in ...
  • Liu, W., Li, Z., Ling, Y., & Cai, T. (2016). ...
  • Loeber, R., Farrington, D. P., & Peterchuk, D. (2003). Child ...
  • National Children’s Bureau (2013). Early childhood unit. ECU Bulletin, (5), ...
  • Porzing-Drummond, R., Stevenson, R. J., & Stevenson, C. (2014). The ...
  • Putz, R., O’Hara, K., Taggart, F., & Stewart-Brown, S. (2012). ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness ...
  • Ryff, C. D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current ...
  • Ryff, C. D., & Singer, B. (1998). The contours of ...
  • Sanders, M. R. (1999). Triple P–Positive Parenting Program: Towards an ...
  • Sanders, R. M., Kirby, J. N., Tellegan, C. L., & ...
  • Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2010). A theoretical upgrade of ...
  • Stewart-Brown, S., & Janmohamed, K. (2008). Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale: ...
  • Taggart, F., Friede, T., Weich, S., Clarke, A., Johnson, M., ...
  • Thorne, B., & Sanders, P. (2013). Key figures in counseling ...
  • Webster-Stratton, C., & Taylor, T. (2001). Nipping early risk factors ...
  • Williams, L. (2009). Listening as a way of live: Developing ...

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی