ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی برمیزان پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در میان دانش آموزان دبیرستانی

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_JIERA-12-40_002
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 206
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی برمیزان پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در میان دانش آموزان دبیرستانی

الهه حجازی - دانشیار رشته روان شناسی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
نرگس باباخانی - استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران / عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان
سیده نگین سادات احمدی - کارشناس ارشد علوم تربیتی- مطالعات برنامه درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی بر پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در میان دانش آموزان دختر پایه سوم دبیرستان های منطقه 7 شهرستان کرج بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی، طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری (سری زمانی) با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم دبیرستان های دخترانه منطقه 7 شهرستان کرج که در سال 1393 مشغول تحصیل بودند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی مرحله ای است. در ابتدا به اداره آموزش وپرورش مراجعه شد و پس ازآن از میان مناطق 12 گانه شهرستان کرج، یک منطقه (منطقه 7) به صورت تصادفی معرفی شد. سپس از میان مدارس این منطقه دو دبیرستان به صورت تصادفی معرفی گردید. در هر یک از مدارس به دانش آموزان پایه سوم پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) داده شد و سپس 30 نفر از افرادی که بالاترین میزان سطح پرخاشگری و رفتارهای تکانشی را کسب کرده بودند به شکل تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. شرکت کنندگان در پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری با یک بخش از پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) که عامل پرخاشگری و رفتارهای تکانشی را می سنجد آزمون شدند. پایایی این بخش پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 87/0 برآورد شد. مداخله آزمایشی (آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی) بر روی گروه آزمایش به مدت 7 جلسه، 2 ساعته اجرا شد. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون و آزمون پیگیری (یک ماه پس از اجرای پس آزمون) به عمل آمد. به منظور تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج آزمون تحلیل اندازه گیری مکرر نشان داد، آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی بر پرخاشگری و رفتارهای تکانشی دانش آموزان تاثیر مثبت و معنادار و پایداری داشته است (05/0> P).

کلیدواژه ها:

رفتارهای تکانش گری, پرخاشگری, مهارت های ارتباطی بین فردی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JIERA-12-40_002 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/874125/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حجازی، الهه و باباخانی، نرگس و سادات احمدی، سیده نگین،1397،اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی برمیزان پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در میان دانش آموزان دبیرستانی،https://civilica.com/doc/874125

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، حجازی، الهه؛ نرگس باباخانی و سیده نگین سادات احمدی)
برای بار دوم به بعد: (1397، حجازی؛ باباخانی و سادات احمدی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احمدوند، م. ع. (1386). بهداشت روانی. تهران: انتشارات پیام نور. ...
  • اشرفی، م. و منجزی، ف. (1392). اثربخشی آموزش مهارت های ... [مقاله ژورنالی]
  • امینی، م.؛ نوری، ا. و سماواتیان، ح. (1392). تاثیر آموزش ... [مقاله ژورنالی]
  • برکو، ر. ا.؛ ولوین، آ. د.؛ ولوین، د. آ. (1392). ...
  • جلیل آبکنار، س. س.؛ عاشوری، م.؛ غباری بناب، ب.؛ حبیب ...
  • حاتمی، م.؛ صادقی راد، س.؛ حسنی، ج. (1394). اثربخشی آموزش ...
  • هیبلز، س.؛ ویور، ر. آ. (1392). ارتباط موثر. مترجمان: عباس ...
  • شاملو، س. (1385). بهداشت روانی. تهران: رشد. ...
  • فرهنگی، ع. ا. (1392). ارتباطات انسانی (مبانی، جلد اول). چاپ ...
  • کلینه، ا.ک. (1995). مهارت های زندگی. ترجمه شهرام محمدخانی. (1384). ...
  • گراوند، پ.؛ منشئی، غ. ر. (1394). مجله مطالعات ناتوانی، دوره ... [مقاله ژورنالی]
  • مظاهری، ا.؛ رضاخانی، س. (1396). اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی ...
  • هارجی، آ.؛ ساندرز، ک.؛ دیکسون، د. (1994). مهارت های اجتماعی ...
  • یوسفی، ف.؛ خیر، م. (1381). بررسی پایایی و روایی مقیاس ... [مقاله ژورنالی]
  • Baby, M., Gale, CH., & Swain, N. (2018). Communication skills ...
  • Deveugele, M., Derese, A., De Maesschalck, S., willems, S., Van ...
  • Elksnin, L. K. & Elksnin, N. (2005). Teaching social skills ...
  • Herbert, J. D., Gaudiano, B. A., Rheingold, A. A. Q., ...
  • Jung Kim, M., Sim Doh, H., Sung Hong, K. & ...
  • Kadish, T. E., Glasser B. A., Ginter. E. J. (2007). ...
  • Kurtz, S. M., Silverman, J. D., Draper, J. (2005). Teaching ...
  • Khodabakhshi Koolaee, A., Ebrahim Baighi, H., & Navidian, A. (2016). ...
  • Kaya, F., & Buzlu, S. (2016). Effects of Aggression Replacement ...
  • Nicola, S. & Christopher, G. (2014). A communication skills *intervention ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 63,922
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی