مقایسه نشانه های فراگفتمان در مجلات انگلیسی بین المللی و داخلی: مطالعه موردی مقالات حوزه زبان شناسی کاربردی*/ رضاخانی، مهساچنگیزی
محل انتشار: فصلنامه زبان پژوهی، دوره: 8، شماره: 18
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 416
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLRZ-8-18_004
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1398
چکیده مقاله:
مقایسه نشانه های فراگفتمان در مجلات انگلیسی بین المللی و داخلی: مطالعه موردی مقالات حوزه زبان شناسی کاربردی* رضا خانی[1] مهسا چنگیزی[2] تاریخ دریافت: 14/10/91 تاریخ تصویب: 26/9/92 چکیده نشانه های فراگفتمان ابزاری هستند که بدون اضافه کردن چیزی به محتوای اصلی متن،جهت سازماندهی زبان به کار می روند. این نشانه ها در درک بهترخوانندگان از نگرش نویسنده و ایجاد و تحکیم ارتباط بین نویسنده و خواننده نقش موثری ایفا می کنند. پژوهش حاضر به بررسی انواع و تعداد نشانه های فراگفتمانبه کاررفته در مقالات علمی- پژوهشی انگلیسی در مجلات بین المللی و داخلی در حوزه زبان شناسی کاربردی می پردازد. بدین منظور، با استفاده از برنامه فراوانی (نیشن و هیتلی، 2007)، انواع و تعداد نشانه های فراگفتمان به کاررفته در 512 مقاله علمی، شامل 168,051,3کلمه، چاپ شده در 16 مجله بین المللی و داخلی در حوزه زبان شناسی کاربردی، بر اساس مدل نشانه های فراگفتمان هایلند (2005: 49) مورد مطالعه قرارگرفتند. نتایج این مقایسه گواه وجود تفاوت هایی در کاربرد نشانه های فراگفتماندر دو گروه مقالات برگرفته از مجلات بین المللی و داخلی است. توجه به این تفاوت ها در به کارگیری نشانه های فراگفتمان و در نظر گرفتن آنها در آموزش نگارش آکادمیک می تواند موجب ارتقای کیفیت مقالات چاپ شده در مجلات داخلی انگلیسی شود. واژه های کلیدی: مقالات علمی- پژوهشی، نشانه های فراگفتمان، مجلات بین المللی، مجلات داخلی *با قدردانی از مهندس حامد چنگیزیان که ما را در نگارش مقاله حاضر یاری کردند. [1]دانشیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ایلام؛ r.khany@ilam.ac.ir [2] دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس (نویسنده مسئول)؛ m.changizi@modares.ac.ir
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا خانی
دانشیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ایلام؛
مهسا چنگیزی
دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس (نویسنده مسئول)؛