فلسفه فراهیجانی مادران و رفتار جامعه پسند نوجوانان : نقش واسطه ای همدلی

هدف از مطالعه حاضر بررسی نقش واسطهای همدلی شناختی و عاطفی در رابطه بین فلسفه فراهیجانی مادران (شامل آگاهی هیجانی و هدایت گری هیجانی) و رفتارجامعه پسند فرزندان بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی 1395-1396 و مادران آنها بود. 508 دانش آموز 251 پسر و 257 دختر به همراه مادران آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردیدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه فلسفه فراهیجانی والدین ایولینیکو، 2006، مقیاس همدلی اساسی جولیف و فارینگتون، 2006 و مقیاس گرایش های جامعه پسند کارلو و همکاران، 2002 بود. داده ها با استفاده از روش مدلیابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار ایموس نسخه 23 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مدل پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است. یافته ها حاکی از اثر مثبت هدایتگری هیجانی مادر بر همدلی شناختی فرزندان بود. همچنین، همدلی شناختی به نحو مثبت رفتار جامعه پسند را پیشبینی نمود. با توجه به نتایج، هدایتگری هیجانی مادر از طریق افزایش همدلی شناختی منجر به رفتار جامعه پسند فرزندان میشود. نتایج این پژوهش نشان گر اهمیت هدایت هیجانی و همدلی در رفتار جامعه پسند است.

کلیدواژه ها:

رفتارجامعه پسند ، فلسفه فراهیجانی والدین ، همدلی