رابطه ایمنی هیجانی و مفهوم هویت با فرسودگی هیجانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمان

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه ایمنی هیجانی و مفهوم هویت با فرسودگی هیجانی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول شهر کرمان در سال 95 96 بوده است. این پژوهش بر اساس هدف کاربردی و روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع تحصیلی دوره اول شهر کرمان برابر با 3260 نفر بوده است. برای انتخاب حجم نمونه بااستفاده از روش در دسترس ساده 295 نفر انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه ایمنی در سیستم خانواده فورمن و دیویس (2005) پرسشنامه سبک هویت برزونسکی (1989) و پرسشنامه فرسودگی هیجانی مسلش و جکسون (1981) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و با استفاده از نرم افزار SPSSصورت گرفته است. نتایج حاصل از تحلیل روابط متغیرها نشان داد که بین ایمنی هیجانی و مفهوم هویت با فرسودگی هیجانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.