بررسی اثربخشی نرم افزار آموزشی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی مدرسه استثنایی امید بندرعباس در سال تحصیلی 97-1396

این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی نرم افزار آموزشی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی مدرسه استثنایی امید بندرعباس در سال تحصیلی 97-1396 انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان کم توان ذهنی مدرسه استثنایی امید بندرعباس(متوسطه اول دانش آموزان دختر) در سال تحصیلی 96-97 می باشد. و نمونه آماری، شامل 50 نفر از دانش آموزان مدرسه امید شهر بندرعباس بودند. با توجه به موضوع، اهداف، فرضیات و اطلاعات مربوط به آن از روش تحقیق نیمه تجربی با دو گروه آزمایش و کنترل و طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. اطلاعات مربوط به تحقیقات انجام شده در این زمینه، به صورت کتابخانه ای از طریق منابع اطلاعاتی الکترونیک و غیر الکترونیک جمع آوری می شود و اطلاعات مربوط به مسئله اصلی تحقیق به صورت میدانی و با کمک آزمون هایی که محقق ساخته جمع آوری شد.روایی این آزمون ها به کمک پنج کارشناس خبره آموزش ریاضی انجام شد و مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن به کمک آزمون آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت که ضریب آزمون ها 81/0 بدست آمد، لذا پایایی آزمون ها مورد تایید است. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی، آزمون t دو نمونه مستقل و t تک نمونه ای استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که نرم افزارهای آموزش ریاضی بر ارتقای مهارت حل مسئله، طرح مسئله و افزایش انگیزه یادگیری درس ریاضی تاثیر معنی دار و مثبتی داشت، همچنین نرم افزارهای آموزش ریاضی بر پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش-آموزان کم توان ذهنی تاثیر معنی دار و مثبتی داشت.

کلیدواژه های بررسی اثربخشی نرم افزار آموزشی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی مدرسه استثنایی امید بندرعباس در سال تحصیلی 97-1396:

نرم افزارهای آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان کم توان ذهنی ، مهارت حل مسئله ، یادگیری