بررسی جایگاه خلاقیت ونوآوری

یادگیری همراه با خلاقیت در آموزش از مهمترین عناصر غنا، پیشرفت و پویایی فرهنگ مردمان یک کشور است . زندگی پیچیده امروزی، هر لحظه در حال نو شدن است و خلاقیت و نوآوری ضرورت استمرار زندگی فعال. انسان برای خلق نشاط و پویایی در زندگی نیازمند نوآوری و ابتکار است تا انگیزه و تنوع طلبی خود را ارضا کند. جامعه انسانی برای زنده ماندن و گریز از مرگ و ایستایی به تحول و نوآوری نیاز دارد و امروز شعار (نابودی در انتظار شماست مگر اینکه خلاق و نوآور باشید). بنابراین عامل خلاقیت از عواملی است که در بستر زندگی اجتماعی انسان مسئله ی بسیار چالش برانگیز و قابل طرح و بررسی بوده و در این میان والدین و معلمان نقش و جایگاه ویژه ای دارند. کسانی که این موهبت الهی را به درستی می شناسند، زمینه را برای پرورش آن فراهم می آورند .پژوهش حاضر تلاش کرده در قالبی ساده، ضمن معرفی خلاقیت، روشهای پرورشی آن خصوصا در مدارس ابتدایی بر مبنای مطالعه و تحقیق و تجربیات عملی تعدادی از همکاران ارائه نماید و جایگاه و نقش این توانمندی را بیشتر نشان دهد. در ابتدا مطالبی درباره ی ماهیت و تعاریف خلاقیت، اهمیت خلاقیت، عوامل و اصول پرورش خلاقیت در کلاس، ویژگی یک معلم دوست دار خلاقیت، آموزش خلاقیت، معرفی موانع خلاقیت در خانواده و مدرسه به طور مختصر ارائه گردیده است. در ادامه به روش ها و تمرینات عملی جمعی از همکاران، مطالعات و استفاده از منابع مختلف به گونه ای که جنبه ی عملی و کاربردی داشته باشد، پرداخته است. امید است که بتواند سهمی در شکوفایی و باروری تفکر خلاق در دانش آموزان این سرزمین باشد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تفکر ، پرورش ، دانش آموزان ، تجربیات