بررسی تاثیر هوش اخلاقی بر ترس از شکست و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نورشهرستان ماکو

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 319

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARSEP03_010

تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398

چکیده مقاله:

خودکارآمدی بهعنوان یک عامل مهم در بهبود کارایی تحصیلی دانشجویان و کاهش اضطراب آنها محسوب میشود. از طرف دیگر ترس از شکست بهعنوان چارچوب خودارزیابی که بر چگونگی جهتها و تجربه های شکست در موقعیتهای پیشرفت تاثیرگذار میباشد. بر این اساس هدف تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین هوش اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی و ترس از شکست در نظر گرفته شده است. جامعه آماری پژوهش متشکل از کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور ماکو میباشد که تعداد 198 نفر بهعنوان نمونه آماری در دسترس انتخاب شدند. تجزیهوتحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش اخلاقی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان ارتباط مثبت معناداری وجود دارد و این در حالی است که بین هوش اخلاقی با میزان ترس از شکست دانشجویان ارتباط معناداری وجود نداشت همچنین با استفاده از رگرسیون تکمتغیره در بررسی پیشبینی از بین دو متغیر خودکارآمدی تحصیلی و ترس از شکست، فقط متغیر خودکارآمدی مورد آزمون قرار گرفت و نتایج نشان داد که هوش اخلاقی توانسته است به میزان 28 درصد واریانس خودکارآمدی تحصیلی را تبیین کند.

نویسندگان

محام محرم زاده فتاحی

دانشگاه پیام نور خوی کارشناسی ارشد تاریخ فلسفه و آموزش پرورش