بررسی نقش هوشمند سازی کلاس درس بر یادگیری گروهی و فردی دانش آموزان در درس علوم تجربی سوم ابتدائی

هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی نقش هوشمند سازی کلاس درس بر یادگیری گروهی و فردی دانش آموزان در درس علوم تجربی سوم ابتدائی در سال 1396 می باشد. روش تحقیق از نوع کاربردی و طرح تحقیق شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدائی مدارس هوشمند و عادی پسرانه آموزش و پرورش ناحیه 2 شهر کرمانشاه می باشد . این تعداد برابر با 2036 نفر می باشند که بر اساس فرمول کوکران تعداد 322 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، چک لیست های طراحی شده به منظور سنجش یادگیری فردی و گروهی دانش آموزان بود. یافته های تحقیق با استفاده از آزمون مقایسه میانگین نشان داد که هوشمندسازی کلاس درس بر یادگیری فردی و گروهی دانش آموزان تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، یادگیری فردی ، یادگیری گروهی ، علوم تجربی