رویکرد سیستمی اکولوژیک بر ابعاد جو مدرسه و بررسی اثر آن بر پیامدهای تحصیلی، رفتاری و روانشناختی دانش آموزان

جو مدرسه که منعکس کننده ادراکات شناختی و موثر در خصوص تعاملات اجتماعی، روابط، ارزش ها و باور های دانش آموزان، معلمان، مدیران و کارکنان در یک مدرسه می باشد،اغلب با ساختارهای متفاوت و مرتبط مانند موقعیت مدرسه، فرآیند ها و ساختار آن در هم آمیخته شده است، شفافیت سازی مفهوم جو مدرسه جهت اعتبار ساختاری و توسعه مدل های معمول حائز اهمیت است. نگرش سیستمی به جو مدرسه موجب ایجاد این شفافیت از طریق تشریح ساختارهای مرتبط با جو مدرسه می شود.با توجه به ساختار پیچیده و چند بعدی جو مدرسه، در پژوهش حاضر سعی شده است تا با روش کتابخانه ای به صورت مروری –تحلیلی، با رویکردی سیستمی مبتنی بر دیدگاه اکولوژیک به بررسی ابعاد مختلف جو مدرسه پرداخته شود و اثر دامنه های مختلف جو مدرسه بر پیامدهای تحصیلی،رفتاری و روانشناختی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد تا از طریق کسب بینش هایی در مورد قابلیت مدارس در بهبود پیامد های تحصیلی دانش آموزان، کاهش رفتارهای بزهکارانه و بهبود بهزیستی روانشناختی آنها ،بتوان از طریق فعالیت های اصلاحی در مدارس،موفقیت همه جانبه دانش آموزان را افزایش داد و آینده جامعه را ارتقاء بخشید

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، رویکرد اکولوژیک ، پیامد تحصیلی ، پیامد رفتاری ، پیامد روانشناختی