بررسی میزان آموزش مهارت نه گفتن و آگاه سازی به رفتارهای پرخطر در درس مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی از دیدگاه روانشناسان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توانایی درس مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی در آموزش مهارت نه گفتن و آگاه سازی به رفتارهای پرخطر از دیدگاه روانشناسان بود. در این راستا فایل کتب مطالعات اجتماعی و مقیاس 23 گویه ای محقق ساخته حاوی گویه هایی درباره توانایی کتاب برای آموزش مهارت نه گفتن 12) گویه) و آگاه سازی از رفتارهای پرخطر (11) در اختیار 70 روانشناس قرار گرفت. حداقل نمره در مقیاس 23 و حداکثر 161 بود. یافته ها نشان داد که میانگین نمره ها برای آموزش مهارت نه گفتن 33 و میانگین آگاه سازی به رفتارهای پرخطر 14 بوده است. نتایج پژوهش نشان میدهد که از دیدگاه روان شناسان شرکت کننده در پژوهش، درس مطالعات اجتماعی در مقطع ابتدایی در آموزش مهارت نه گفتن و آگاهسازی به رفتارهای پرخطر موفق عمل نکرده و نیاز به ویرایش کتاب درباره این دو مطلب مطرح است.

کلیدواژه ها:

نه گفتن ، رفتارهای پرخطر ، مطالعات اجتماعی