نقش واسطه ای انگیزش تحصیلی و سرمایه روان شناختی در رابطه خودتعیین گری با مشارکت تحصیلی

  • سال انتشار: 1397
  • محل انتشار: پنجمین همایش ملی روان شناسی مدرسه
  • کد COI اختصاصی: IEPACONF05_294
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 381
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سعید کیانی

دانشجوی دکترا روانشناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران

راحله همتی

دانشجوی دکترا روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس

مهتاب رحیمی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی

چکیده

هدف این پژوهش تعیین نقش واسطه ای انگیزش تحصیلی و سرمایه روانشناختی در رابطه بین رابطه خودتعیین گری و مشارکت تحصیلی بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. بدین منظور 500 دانش آموز پسر مقطع دوم متوسطه شهرستانهای تهران با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه مشارکت تحصیلی ریو و تیسنگ (2011)، مقیاس انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (1989)، پرسشنامه خود تعیینگری دسی و رایان (2000)، پرسشنامه سرمایه های روانشناختی لوتانز (2007) را تکمیل کردند. فرضیه های پژوهش با استفاده از تحلیل مسیر و مدل سازی معادلات ساختاری آزمون شدند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد انگیزش تحصیلی (انگیزش بیرونی، انگیزش درونی و بی انگیزشی) و سرمایه روانشناختی (امید، خوش بینی ، خودکارآمدی و تاب آوری ) اثر مستقیم و معناداری بر مشارکت تحصیلی (شناختی، رفتاری، عاطفی و عاملی) دارند. خود تعیینگری (خودمختاری، شایستگی، ارتباط) اثر مستقیم بر مشارکت تحصیلی دارد. نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی در رابطه بین خودتعیین گری و مشارکت تحصیلی تایید شد. بنابراین با افزایش سرمایه روانشناختی و خود تعیین گری میتوان از مشارکت بیشتر دانش آموزان در تحصیل سود جست.

کلیدواژه ها

خودتعیین گری، مشارکت تحصیلی، انگیزش تحصیلی، سرمایه روانشناختی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.