نقش طرح واره های ناسازگار اولیه بر تحمل پریشانی و نگرش به زندگی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش طرحواره های ناسازگار اولیه و تحمل پریشانی بر نگرش به زندگی در دانش آموزان خواف انجام شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم خواف بودند که 360 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. و به پرسشنامه های فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ (1998) ، مقیاس تحمل پریشانی سیمون و گاهر (2005)، پرسشنامه نگرش به زندگی باتیستا و آلموند (1998) پاسخ دادند. برای تجزیهوتحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون t دوگروهی مستقل استفاده شد، یافته ها نتایج نشان دادند که بین طرحواره های ناسازگار اولیه و نگرش به زندگی رابطه منفی و معنادار، بین تحمل پریشانی با نگرش به زندگی در دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار، بین طرحواره های ناسازگار اولیه و تحمل پریشانی همبستگی منفی و معنادار وجود دارد. همچنین بین طرحواره های ناسازگار اولیه، تحمل پریشانی و نگرش به زندگی در دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج پژوهش اهمیت متغیرهای طرحواره های ناسازگار اولیه و تحمل پریشانی را در نگرش به زندگی نشان میدهند. و با شناسایی طرحواره های ناسازگار اولیه و افزایش تحمل پریشانی میتوان از شکل گیری نگرشهای منفی جلوگیری نمود و در جهت رفع مشکلات، میتوان راهبردهای مداخله ای مناسبی را به عمل آورد.

کلیدواژه ها:

طرحواره های ناسازگار اولیه ، تحمل پریشانی ، نگرش به زندگی