بررسی نقش سرمایه های تحولی مدرسه و تاب آوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی

سرمایه های تحولی دربرگیرنده ارتباطها، فرصتها، ارزشها و مهارتهایی است که احتمال موفقیت نوجوانان را در مدرسه افزایش میدهد، موجب کاهش رفتارهای مخاطره آمیز در محیط میشود، و نقش حفاظتی و حمایتی برای سلامت روانشناختی آنان ایفا میکند. پژوهش حاضربه منظور بررسی نقش سرمایه های تحولی مدرسه و تاب آوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی انجام شد. طرح این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه موردبررسی شامل 321 نفر از دانش آموزان مدارس متوسطه دوم و سوم دولتی شهر همدان بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه سرمایه های تحولی بنسون و همکاران (1998)، و تاب آوری تحصیلی مارتین و مارش (2006)، استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه (به شیوه همزمان) مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل بیانگر رابطه مثبت و معنادار میان سرمایه های تحولی مدرسه و تاب آوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی بود. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که سرمایه های تحولی مدرسه و تاب آوری توانستند 35 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی را تبیین نمایند. بر اساس یافته ها میتوان بیان کرد که سرمایه های تحولی مدرسه وتاب آوری تحصیلی از عواملی هستند که میتوانند پیش بینی کننده میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشند.

کلیدواژه ها:

سرمایه های تحولی مدرسه ، تاب آوری تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی