رابطه خودپنداره تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 945

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IEPACONF05_029

تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف پژوهش بررسی رابطه اضطراب امتحان با خودپنداره تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش تمام دانش آموزان پایه هشتم شهرستان بیرجند به تعداد80 نفر بودند که از میان آنها به روش نمونه گیری تصادفی ساده بر اساس جدول مورگان نمونهای با حجم 66 دانش آموز انتخاب شدند. آزمودنی ها به پرسشنامه های خودپنداره بک و استر (1978) و اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران (1375) پاسخ دادند. داده ها بعد از گردآوری از طریق روشهای ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج به دست آمده ازضریب همبستگی پیرسون p=0<0/05) و (r=-0/97 نشان داد که بین اضطراب امتحان دانش آموزان و خودپنداره آنها رابطه منفی معنادار وجود دارد. بنابراین، هرچه خودپنداره دانش آموز پایینتر باشد اضطراب امتحان وی بالاتر خواهد بود. لذا خودپنداره منفی و درک پایین دانش آموزان از تواناییهای تحصیلی شان باید موردتوجه قرار گیرد تا اضطراب امتحان آنها کاهش یابد.

نویسندگان

سعید امینی نیا

دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه بیرجند

حسن عارفی فرد

دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه بیرجند

لیلا طالب زاده شوشتری

استادیار دانشگاه بیرجند