پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر مبنای رفتارهای خودناتوان ساز در دانش آموزان با افت تحصیلی

هدف از این پژوهش بررسی پیش بینی اهمالکاری تحصیلی بر مبنای رفتارهای خودناتوانساز در دانش آموزان با افت تحصیلی بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1396-1397 به تعداد 82099 نفر دختر بودند. 400 نفر از این دانش آموزان بر اساس فرمول کوکران و به شیوه نمونه گیری خوشه ای مرحله ای از نوع تصادفی انتخاب شده و به پرسشنامه های اهمالکاری تحصیلی سواری((1390 و رفتارهای خودناتوان ساز جونز و رودوالت((1982 پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین رفتارهای خودناتوان ساز دانش آموزان دارای افت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی همبستگی معنیداری وجود دارد .(P> 0/01)

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، رفتارهای خودناتوانساز.