چالش های آموزش بالینی دانشجویان اتاق عمل

زمینه و هدف:بزرگترین بخش نظام سامت گروه پرستاری است و اتاق عمل از رشته های این گروه می باشد.تربیت دانشجویان این رشته نقش مهمی در سامت جامعه دارد که مهم ترین بخش آموزش و به نوعی قلب آموزش حرفه ای،آموزش بالینی می باشد،در این مرحله دانشجو مهارت های آموخته، را در حوزه بالین با نظارت مربی به کار می گیرد و حرفه ای می شود. که با توجه به مشکلات این حوزه به بررسی چالش های آموزش بالینی دانشجویان اتاق عمل پرداختیم.مواد و روش ها:مطالعه مروری حاضر با بررسی اینترنتی مقالات فارسی منتشر شده از سال 1387 تا 1397 با کلید واژه های آموزش بالینی پرستاری، چالش ها و مشکلات آموزش بالینی در پایگاه های علمی جهاد دانشگاهی، مگ ایران،ایران مدکس،گوگل اسکالر انجام شد.در نهایت 70 مقاله یافتیم که از بین آنها 27 مورد وراد مطالعه شد.یافته ها:حوزه آموزش بالینی به مجموعه ای از افراد شامل دانشجو،مربی، پرسنل بیمارستان و اساتید دانشکده وابسته است.با توجه به بررسی مطالعات انجام شده در این حوزه می توان به 7 مورد از اساسی ترین مشکلات این حوزه به ترتیب اهمیت بپردازیم که عبارتند از کمبود مربیان بالینی متبحر و دارای تخصص اتاق عمل، نبود ابزار ارزشیابی استاندار و ارزشیابی سلیقه ای،کمبود امکانات و تجهیزات آموزشی بیمارستان،عدم نگرش مثبت به رشته،عدم همکاری پرسنل بیمارستان با دانشجویان و مربیان،عدم تناسب آموزش تئوری با وظایف حرفهای،عدم وجود محیط آموزشی مناسب در بیمارستان و برخورد نامناسب با دانشجو. بحث و نتیجه گیری:راهکار های پیشنهادی برای بهبود وضع موجود عبارتند از: ایجاد دوره آموزشی ویژه مربیان بالینی جهت کسب مهارت های لازم ویکسان برای تدریس در بالین،اقدام به همفکری مسئولین دانشکده، دانشجویان و تجربیات جهانی نسبت به تدوین یک برنامه ارزشیابی مناسب که از ارزشیابی سلیقه ای جلوگیری کند،انجام یک مطالعه برای شناحت علل عدم نگرش مثبت دانشجویان به رشته خود و تلاش در جهت رفع آنها زیرا که کارشناسان اتاق عمل بخش مهمی از نظام سامت می باشند که اگر با این نگرش به حوزه مراقبتی واردشوند می تواند مشکلاتی را پیش روی حوزه سلامت کشور قرار دهند، ایجاد کارگاه آموزشی ویژه آمادگی دانشجویان پیش از هر دوره کارآموزی با هدف آگاهی از وظایف حرفه ای خویش و کم کردن شکاف میان آموزش های تئوری و وظایف حرفه ای.

کلیدواژه ها:

آموزش بالینی ، اتاق عمل ، چالش