ارزیابی عملکرد سوپروایزر آموزشی اتاق عمل بیمارستان علامه بهلول گناباد سال 97 - 1396

زمینه و هدف:امروزه آموزش و بهسازی کارکنان اقدامی راهبردی است که در سطح فردی باعث ارزشمندی فرد، در سطح سازمانی باعث بهبود و توسعه سازمان و در سطح ملی و حتی فراملی منجر به افزایش بهره وری می گردد. لذا، یکی از اقدامات زیربنایی که باعث کارآمدی سازما نها می شود توسعه پیوسته سرمایه انسانی، از طریق اجرای برنامه های آموزشی و بهسازی است. اتاق عمل یکی از بخش های حساس بیمارستان بوده و مستقیما با جان بیمار سر و کار دارد و هرگونه اشتباه یا خطا می تواند جان بیمار را به خطر بیندازد. بنابراین نقش و عملکرد سوپروایزر آموزشی اتاق عمل از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد. این مطالعه با هدف ارزیابی عملکرد سوپروایزر آموزشی اتاق عمل بیمارستان علامه بهلول گناباد انجام شد.مواد و روش ها:این مطالعه ، یک مطالعه توصیفی مقطعی می باشد که در نیمسال اول سال 1397 انجام شد و مبنای ارزیابی عملکرد سوپروایزر آموزشی از ابتدای سال 1396 تا پاییز 1397 بود. شیوه جمع آوری داده ها به شیوه مصاحبه و همچنین چک لیست پژوهشگر ساخته برای ارزیابی عملکرد گذشته بود. جهت تعیین روایی فرم مصاحبه و چک لیست ارزیابی از روایی محتوا و صوری استفاده گردید. مصاحبه با سوپروایزر آموزشی، رابط آموزشی هوشبری و اتاق عمل و سرپرستار اتاق عمل به صورت جلسات انفرادی و چهره به چهره انجامشد. ارزیابی بر اساس خود گزارش دهی و فرم مصاحبه بود. همچنین مستندات و اندیکاتور ثبت فعالیت های سوپوایزر مورد بررسی قرار گرفت و داده ها جمع آوری گردید. جهت تحلیل داده ها و ارزیابی حیطه های مختلف عملکرد از نرم افزار آماری spss استفاده گردید. داده های جمع آوری شده در 6 حیطه عملکرد مورد ارزیابی قرار گرفت. این شش حیطه عبارت بودند از نیاز سنجی و برگزاری کارگاه های آموزشی پرسنل، تخصص و گرایش فردی، ارزشیابی اثربخشی آموزشی، نیاز سنجی و برگزاری کارگاه برای دانشجویان،خدمات و امکانات آموزشی، عملکرد سوپروایزر در ارتباط با هسته مرکزی آموزش بیمارستان یافته ها: نتایج تحلیل داده ها نشان داد که صلاحیت و تخصص سوپروایزر آموزشی در سطح عالی و سایر حیطه ها در سطح خوب بوده و لیکن در حیطه خدمات و امکانات آموزشی از سطح ضعیفی برخوردار بود. نتایج نشان داد که منابع آموزشی داخل اتاق عمل بسیاراندک بوده و منابع معتبر و مجلات علمی وجود نداشتند. همچنین بیشتر کارگاه هایی که برگزار می شد مربوط به پرسنل هوشبری بود. بحث و نتیجه گیری: یافته های مطالعه نشان داد که با وجود مطلوب بودن سطح فعالیت سوپروایزر، برای ارتقاء به سطح عالی بایستی برنامه ریزی نمود. همچنین عملکرد سوپروایزر در تهیه منابع آموزشی اتاق عمل ضعیف بوده که در این مورد نیز بایستی اقدامات لازم انجام شود.

کلیدواژه ها:

عملکرد ، سوپروایزر آموزشی ، اتاق عمل