Divine Perspectives in Designing English Language Teaching Materials: The Case of Teaching Body Organs to Young English Language Learners
محل انتشار: مجله افق های زبان، دوره: 2، شماره: 1
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 490
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_LGHOR-2-1_001
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1398
چکیده مقاله:
Upon the continuing spread of English as the global language, there have been dissenting voices, albeit not resounding ones, from Muslim scholars lamenting the hegemony of Western patterns of thoughts and the relegation or denigration of Islamic ideology, values, and culture in education in general and English Language Teaching (ELT) curricular and pedagogic thinking in particular. Nonetheless, despite the current qualms, the practice of reviving language teachings based on Islamic sources and the socio-religious concerns of Muslim communities is still infrequent.Feeling the necessity of designing educational materials, I narrate an experience of composing nursery rhymes targeted at introducing body organs and their divine rights to young English learners through deriving inspiration from Islamic references like the Sublime Qur’an and Imam Sajjad’s Treaties on Rights (Risalat al-Huquq). I hope the modest experience would be inspirational for other language teachers and materials developers interested in carving out identity and ownership in foreign language teaching.
کلیدواژه ها:
Materials design ، English language teaching ، Imam Sajjad’s Treaties on Rights ، Nursery rhymes ، Young language learners
نویسندگان
Seyyedeh Fahimeh Parsaiyan
Alzahra University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :