بررسی نقش یادگیری همیاری بر توسعه کارافرینی دانش اموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول در درس علوم تجربی

هدف این پژوهش بررسی نقش یادگیری همیاری بر توسعه کارآفرینی دانش آموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول در درس علوم تجربی می باشد. روش تحقیق شبه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان لردگام می باشد. نمونه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان دو کلاس(30 نفر ) دختر از یک مدرسه بوده که یک کلاس (15 نفر) به شیوه ی روش تدریس سنتی و یک کلاس (15 نفر) به روش تدریس همیاری تحت آموزش قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه مهارت کارآفرینی الیان بیچ (2007) می باشد. روایایی پرسشنامه توسط متخصصین و پایایی پرسشنامه به کمک ضریب آلفا کرونباخ 0 / 79 تایید شد برای تجزیه و تحلیل داده ها به منظور مقایسه میانگین های پیش آزمون و پس آزمون از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد یادگیری همیاری بر توسعه کارآفرینی دانش آموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول در درس علوم تجربی اثرگذار است.

کلیدواژه ها:

همیاری ، کارآفرینی ، مهارت