سیستم آموزشگر هوشمند، روش انطباق فرایند یادگیری با تفاوتهای فردی یادگیرندگان در آموزش الکترونیکی

یکی از مهمترین یافته ها در بین تحولات شگرفی که در حوزه آموزش و یادگیری بشر رخ داده است توجه به این مطلب بوده که انتخاب اسلوبهای مبتنی بر پیاده سازی شناخت برروی مفاهیم و استفاده از آنها در تدوین نوشتارها یا درس افزارهای مورد نظر و همچنین استفاده از اجزای آموزشی غیرمتعارف در کنار نمادهای متعارف آموزشی (نظیر نمادهای زبانی) نقش عمده ای در پیشبرد امر انتقال و یا برسازی مفاهیم به همراه داشته است. سیستم های آموزشگر هوشمند عمدتا سعی در فراهم نمودن چنین فضایی را دارند تا با شناخت کافی از یادگیرنده و اجزای آموزشی مورد نظر سازوکاری را برای بهینه کردن روند انتقال مفاهیم مهیا سازند. این مقاله درصدد معرفی چگونگی انطباق فضای آموزش الکترونیکی با نیازهای فردی یادگیرندگان با معرفی حوزه شناختی بلوم می باشد.

کلیدواژه ها:

سیستم آموزشگر هوشمند ، فضای آموزش الکترونیکی ، حوزه شناختی ، تفاوتهای فردی