اثربخشی آموزش برنامه ریزی عصبی-زبانی بر خودکارآمدی کارکنان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: ICPCE02_597
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 505
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه خیام مشهد
مدیر گروه استادیار گروه آموزشی مشاوره روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش برنامه ریزی عصبی زبانی بر خودکارآمدی کارکنان شرکت نفت گاز شرق ،صورت گرفته است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون جامعه آماری متشکل از کلیه کارکنان اقماری شرکت نفت گاز شرق به تعداد 170 نفر می باشد نمونه تحقیق شامل 30 کارمند می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب به صورت انتخاب تصادفی در دوگروه آزمایش 15 نفر کنترل 15 نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش 18 جلسه 90 دقیقه ایی آموزش برنامه ریزی عصبی زبانی را به مدت 17 هفته دریافت کردند. در مراحل پیش آزمون پس آزمون برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های خودکارآمدی عمومی شرر استفاده شد. ابزار آموزشی برنامه آموزش ان ال پی: است این برنامه آموزش، از بین الگوهای برنامه ریزی عصبی زبانی با توجه به اهداف پژوهشی، تلفیقی از الگوهای هدف گزینی، مدیریت زمان، ارتباط موثر مهارت های ابراز وجود نظام های بازنمایی سطوح استدلال منطقی است. این برنامه برگرفته از منابع اصلی ان ال پی، نظیر آدلر هیتر، تهیه تنظیم شده است. .بسته آموزشی تهیه شده برای این پژوهش با بهره گیری از تجربیات پیشنهادهای کاربردی پژوهش های قبلی به گونه ای طراحی تنظیم شد که بتواند در قالب 18 جلسه 90 دقیقه مطالبی مفید کاربردی را به کارکنان انتقال دهد یافته های پژوهش، حاصل از تحلیل کوواریانس نشان می دهد بین متغیر مستقل با خودکارآمدی در گروه آزمایش در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود داردکلیدواژه ها
خودکارآمدی، آموزش برنامه ریزی عصبی زبانی، کارکنانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.