اثر بخشی آموزشی مهارت های زندگی براحساسی تنهایی دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان شهرستان رودسر

دانش آموزان دوره دبستان ممکن است از برخی مشکلات همچون احساس تنهایی رنج ببرند. آموزش مهارت های زندگی می تواند نقش مهمی در افزایش توانمندی روانشناختی آنان داشته باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر احساس تنهایی دانش آموزان دخترپایه پنجم دبستان شهرستان رودسر بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بوده از طرح پیش آزمون پسآزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دخترپایه پنجم دبستان شهرستان رودسر تشکیل می داد. افراد نمونه در مرحله اول بطور نمونه گیری در دسترس انتخاب پس از تکمیل پرسشنامه احساس تنهایی آشر با استفاده از نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایشی کنترل 15 نفر برای هر گروه انتخاب شد. گروه آزمایش در جلسه گروهی آموزش مهارت های زندگی شرکت کردند،داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کواریانس تجزیه تحلیل شدند. نتایج نشان می دادند که بین میانگین نمرات پیش آزمون پس آزمون گروه آزمایش کنترل تفاوت معناداری وجود دارد آموزش مهارت های زندگی به طور معناداری بر کاهش احساس تنهایی دانش آموزان موثر بود p> 0/01

کلیدواژه ها:

مهارت زندگی ، احساس تنهایی ، دانش آموزان