مقایسه نگرش به ریاضی میان دانش آموزان دختر پسر دوره اول دبیرستان

در این پژوهش، تفاوت نگرش به ریاضی بین دانش آموزان دختر پسر دبیرستانی دوره اول بررسی شده است. آزمودنی های پژوهش حاضر شامل 261 دانش آموز کلاس اول دوره اول دبیرستان های حسین آباد کالپوش شهرستان میامی در استان سمنان 69 پسر 192 دختر بودند که 58 دانش آموز 37 دختر 21 پسر با میانگین سنی 13 سال 2ماه انحراف معیار ماه به روش تصادفی ساده برگزیده شدند.ابزار سنجش نگرش به ریاضی که ما در پژوهش حاضر استفاده نموده ایم، مقیاس فنما شرمن تجدید نظر شده در رابطه به نگرش به ریاضی است. ابزار سنجش مقیاس نگرش به ریاضی فنما شرمن تجدید نظر شده از چهار مولفه اطمینان در یادگیری ریاضی،کاربرد ریاضی، تاثیرمعلم در آموزش ریاضی نگرش جنسیتی تشکیل شده است. همچنین پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی با شاخص نمره پایانی دانش آموز اندازه گیری شده است. براساس یافته های این پژوهش بین مولفه های چهارگانه نگرش به ریاضی میان دختران پسران تفاوت معنی داری وجود ندارد.همچنین میان نگرش به ریاضی پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی میان دختران پسران تفاوت معنی داری وجود ندارد

کلیدواژه ها:

تفاوت جنسیتی ، پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی ، نگرش به ریاضی