نقش جایگاه مدیریت در تحول نظام آموزشی کشور
محل انتشار: همایش ملی آسیب شناسی نظام آموزشی کشور
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 802
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCES01_155
تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1398
چکیده مقاله:
باورود به قرن بیست یکم بایدتمام کسانی که مدیریت های نظامهای آموزشی وپرورشی فعلی رابرعهده دارند،به دقت تغییر وتحولات راارزیابی کنند تابرای آینده ای پرتحرک وتاحدی مطمین آماده شوند.پایین بودن رتبه دانش آموزان درمطالعه بین المللی تیمز پیشرفت تحصیلی دروس ریاضی وعلوم خودچالشی قابل تامل ومورد سوال است.لذاباتوجه به جایگاه ونقش مدیریت آگاه به وضع موجود مدارس وتلاش درجهت شناخت دلایل افت تحصیلی می توان شاهد ارتقا ورسیدن به وضعیت مطلوب جایگاه نظام آموزشی کشورایران درمقایسه باجهان بود. در تحقیق حاضرنقش مدیریت ومهارتهای سه گانه درکاهش چالش های پیش روی مقاطع تحصیلی مورد کنکاش بررسی قرار گرفته است.نویسنده در این مقاله با استفاده از روش بررسی اسنادی کتابخانه ای به شیوه تحلیلی به اهمیت ضرورت مدیریت ونقش آن درتحول آموزش پرورش ونظام آموزشی کشور، چالشهای اساسی نظام آموزشی کشوردر دوده اخیر در ایران جهان تطبیقی درآزمون تیمزکشورها دردروس علوم تجربی، ریاضی وسواد خواندن مورد مطالعه قرارداده است. همچنین به اهمیت وجایگاه سه نوع مهارت (ادارکی،انسانی وفنی )مدیران درسطوح مدیریت ،درجدول شماره یک خواهیم پرداخت. به ارایه راهکارهایی مختصر برای مواجه با این چالشها پرداخته در پایان نتیجه گرفته است که آموزش پرورش ایران با تنگناهای بسیاری ازجمله عدم مدیریت تخصصی مدارس که نگاه کلان به تعلیم وتربیت ونظام آموزشی کشورداشته باشد روبروست.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فضل اله احمدی
کارشناس ارشد مدیریت مدیریت مدارس راهبرآموزشی تربیتی
طیبه احمدی
مهندسی کشاورزی-کارشناس جهاد کشاورزی