فناوری ICT به عنوان عنصر عمومی غنی در آموزش

کاربرد فناوری اطلاعات ارتباطات در جهان معاصر با سرعت فزاینده ای درحال گسترش است همه ابعاد زندگی از جمله تعلیم تربیت را در در شکل های متفاوت آن دچار دگرگون کرده ست.تو سعه فناوریهای اطلاعاتی ارتباطات در برنامه های نظام آموزش پرورش گامهای موثر ماندگاری ست که می تواند تحول کیفی اهداف،برنامه ها، رو شها شیوه ها در نتیجه اثر بخ شی آموزش پرورش را به دنبال دا شته با شد. پیش بینی می شود با تو سعه فناوری ارتباطات اطلاعات رویه های دیرینه شکلات لاینحل، از قبیل امور کاربردی آموزش پرورش، تمرکز روی توانایی نیازهای فراگیران، نهادینه کردن دانش آموز محوری به جای کلاس محوری تغییر نقش معلم به عنوان راهنمای دانش آموزان نهایتا اصالت بخشیدن به آموزش مادام العمر محقق خواهد شد اما آنچه در این میان حلقه مفقوده تفکرات آموزشی را تشکیل می دهد توجه به آن حایز اهمیت است دقت در کاربرد مثبت منفی فناوریهای اطلاعات ارتباطات در نظام آموزش پرورش می باشد.با توجه به مفهوم توسعه ملزومات آن که برای انسان نیروی انسانی در سطوح مراحل مختلف جایگاه ویژه ای قایل است دقت در نقش ICT در تحول آموزشی تربیت دانش آموزان اندیشمند توانمند لزوم تحول مبتنی بر ICT در نظام تعلیم تربیت کشورمان بیش از پیش احساس می شود.