آموزش برای دیروز یا آموزش برای فردا

نظر به اهمیت ارکان اصلی آموزش به دانش اموزان،یعنی منابع آموزشی معلم فضای آموزشی طی سه بخش به این موضع پرداخته شده است در هربخش با سوالهایی ذهن مستمع وخواننده خود بخود به دنبال محتوای بخش فضای آن خواهد رفت ایشان را با نگرانده هم سو وهم جهت خواهد کرد زیرا که سوالها بسیار ملموس به نحوی یاداوری تجسم مصداقهایی است از بطن جامعه وآموزش وپرورش در بخش چهارم پیشنهادها ونکاتی در جهت رفع نقاط ضعف رفع یا حل سوالاتی است که طرح شده است درانتها نظرات تنی چند مسولین عالی رتبه فعلی وقبلی آموزش پرورش کشور ذکر شده است که خوشبختانه با نکات طرح شده وهدف از این مقاله همسوی دارد هرچند که تا قبل از تکمیل متن به آنها مراجعه نشده بود واین خود نشان از واقعی یا نزدیک به واقعی بودن وملموس بودن نکات ونظرات طرح شده توسط نگارنده است که به نحوی راستی ازمایی می شود وصرفا نمی شود گفت نگاهیست خارج از گود هرچند که نقش دانش اموز بودن واولیای دانش آموز بودن سابقه معلمی را نیز همراه دارد اما نگاهیست تا حد زیاد درجهت با مدیران عالی مسول در بحث.

کلیدواژه ها:

آموزش ، دیروز ، فردا