نتایج بررسی نحوه ارایه تدریس درس مفردات در برخی از دانشکده های طب سنتی ایرانی

مقدمه: رشته طب سنتی ایرانی یکی از رشته های آکادمیک جدید در کشور می باشد که از حدود سال قبل به مجموعه آموزشی دانشگاه ها اضافه شده است دارای کوریکولوم آموزشی خاص خود می باشد. درس مفردات قرابادین، یکی از دروس اختصاصی اجباری این کوریکولوم آموزشی است که نحوه ارایه تدریس آن نقش مهمی در آموزش دستیاران دارد. در این تحقیق نحوه ارایه تدریس درس مفردات در برخی از دانشکده های طب سنتی ایرانی مورد ارزیابی قرار گرفته است. روش کار: در یک نظرسنجی کتبی در فضای مجازی، تعدادی از دستیاران فارغ التحصیلان دانشکده های مختلف به صورت تصادفی انتخاب شده به سه سوال در مورد تعداد مفردات تدریس شده در طول تحصیل، تعداد مفردات منظور شده برای آزمون جامع رفرنس آن پاسخ گفتند. یافته ها: از 14 نفر منتخب، در مجموع 10 نفر به سوالات مطرح شده پاسخ دادند که مورد از آنها کامل مورد ناقص بودند. بررسی کلی نتایج نشان داد که پراکنش مختلف بسیار وسیعی در مورد نحوه ارایه این درس وجود دارد. بحث نتیجه گیری: با توجه به اختصاصی اجباری بودن این درس نقش کلیدی آن در فهم تسلط دستیاران فارغ التحصیلان رشته طب ایرانی، توجه بیش از پیش به آن ضروریست.

کلیدواژه ها:

مفردات ، طب سنتی ایرانی ، دانشکده های طب سنتی ایرانی ، دروس اختصاصی اجباری