تحلیل متن و فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی بر مبنای عوامل خلاقیت گیلفورد

هدف از پژوهش حاضر بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی بر مبنای عوامل خلاقیت گیلفوردمی باشد. خلاقیت یک ویژگی مطلوب انسانی است که مدارس باید برای آموزش و یا پرورش آن جدیت نشان دهند،بنابراین ضرورت دارد محتوای کتب درسی بر آموزش مستقیم، مداوم و پرورش تفکر منطقی و کسب دانش خلاق دانشآموزان اصرار ورزد. روش تحیق این مقاله به صورت توصیفی تحلیلی میباشد و جامعه آماری این پژوهش متن کتابمطالعات اجتماعی پنجم است، ابزارهای این تحقیق فرم تحلیل محتوای محقق ساخته بر اساس مدل ساختار هوشیگیلفورد می باشد. نتایج این پژوهش نشان میدهد که این کتاب کمتر میتواند شرایط را برای بروز خلاقیت فراهم نماید.با توجه به بررسی های بعمل آمده که نشان می دهد در محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی با توجه بهسطوح خلاقیت گیلفورد به سطوح حافظه شناختی و تفکر همگرا توجه شده است ولی به سطوح دیگر از جمله تفکرواگرا و تفکر ارزشیاب توجه لازم صورت نگرفته است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی پنجم ، تفکر همگرا ، تفکر واگرا ، تفکر ارزیاب