بررسی تاثیر الگوی بارش مغزی بر خلاقیت ریاضی دانش آموزان

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر روش بارش مغزی بر خلاقیت ریاضی دانش آموزان می باشد.جامعه آمای مورد این پژوهش را دانش آموزان متوسطه اول (پایه نهم) شهرستان سیمرغ 216 نفر تشکیل می دهد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، تعداد نمونه 110نفر بودند که 60 نفر در گروه آزمایش و 60 نفر در گروه کنترل قرار داشتند. سپس برای گروه آزمایش برنامه آموزش به روش بارش مغزی اجرا گردید و گروه کنترل به همان روش قبلی آموزش دیدند. در این پژوهش، برای جمع آوری داده ها از آزمون معلم ساخته استفاده شد.روایی و پایایی ابزار توسط معلمان ریاضی و سرگروه آموزشی به تایید رسیده است جهت تجزیه و تحلیل دا ده های به دست آمده از آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که خلاقیت ریاضی و نمره ریاضی گروهی که در برنامه آموزش راهبرد های بارش مغزی شرکت می کنند به طور معنا داری بیشتر از گروه کنترل می باشد. همچنین دانش آموزانی که در درس ریاضی ضعیف بودند بیش از دانش آموزان قوی از برنامه راهبردی بارش مغزی سود بردند.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، خلاقیت ، خلاقیت ریاضی